诗歌形象欣赏.pptVIP

* * 所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和景物形象。 A、诗人自我形象；诗中人物形象 （包括英雄、名流、亲属、友人等） B、自然景物形象(意象)：即诗歌中浸染了作者情感的客观物象。（包括山川草木、花鸟鱼虫等） “形象类题目”答案由三部分构成： ①什么形象 ②形象的基本特征 ③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 例1 、阅读《江雪》（柳宗元），简要地分析“蓑笠翁”的形象。  江 雪?????????? 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。  课堂示例 【参考答案】诗歌刻画了一位清高孤傲的不畏风霜严寒的老渔翁形象。通过读诗，可见前两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。  例2、阅读《题李凝幽居》（贾岛），简要地分析“李凝”的形象。  题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 课堂示例 【参考答案】本诗通过描写李凝居住的荒僻,清幽,刻画了一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，均表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。表现出作者对这种隐逸生活的追求和向往。 课堂示例 例3、阅读《江雪寻陆鸿渐不遇 》（皎然），简要地分析诗中塑造的人物形象？ 　　　　　　 江雪寻陆鸿渐不遇 　 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注释：带郭，意即靠近外城。) 【参考答案】诗歌刻画了一位寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表达了作者对陆鸿渐不以尘事为念的高人逸士襟怀和气度的赞美。 课堂示例 例4、阅读《登幽州台歌》（唐·陈子昂） ，简要地分析诗中塑造的人物形象。 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 (注释:幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。) 【参考答案】本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达了作者对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 常见人物形象举例 　1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 　2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 　3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 　4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 　5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 　6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 　7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 　8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 景物形象（意象） 景物类型：景物描写（季节、时令、地域等） 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 意象:是渗透浸染着诗人主观情意的客观物