第8单元 第24章 第1节 人口增长与环境保护2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

第8单元第24章第1节人口增长与环境保护2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

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教学内容

本节课的教学内容来自北师大版2023-2024学年八年级下册生物教材的第8单元第24章第1节，主要讲述人口增长与环境保护的关系。本节课的内容包括以下几个方面：

1.人口增长对环境的影响：通过学习，学生了解人口增长对自然资源、生态环境和生物多样性等方面的影响。

2.我国的人口政策：学生掌握我国的人口政策，包括计划生育、优生优育等，并了解这些政策对于控制人口增长、改善环境质量的作用。

3.环境保护的意义：强调环境保护的重要性，让学生认识到保护环境就是保护人类自身，激发学生的环保意识。

4.学生实践操作：结合教材内容，学生进行实例分析，讨论人口增长与环境保护的关系，并提出合理的建议。

5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调人口增长与环境保护之间的密切关系，引导学生树立可持续发展的观念。

教学过程中，要注意结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的思考能力、实践能力和创新能力，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习人口增长与环境保护的关系，使学生认识到所有生物之间存在相互依赖、相互制约的关系，培养学生的生命观念。

2.科学思维：学生通过分析人口增长对环境的影响，学会运用科学的思维方法提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：在讨论环境保护的意义和实践操作环节，学生能够运用观察、实验、调查等方法进行科学探究，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任感：通过学习我国的人口政策和环境保护的重要性，使学生认识到保护环境、珍惜资源是每个公民的责任，培养学生的社会责任感。

5.综合运用能力：在学习过程中，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提出合理的建议，提高学生的综合运用能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于生态系统的概念、生物多样性的保护等有所了解。在学习过程中，他们能够通过观察、实验、调查等方法进行科学探究，并能够运用所学的知识解决实际问题。

1.知识层次：学生在七年级学习了生态系统、生物多样性的保护等知识，对于人口增长对环境的影响有一定的认识。但是，对于人口增长与环境保护之间的相互关系，以及如何合理控制人口增长、保护环境等问题的深入理解还不够。

2.能力层次：学生在之前的生物学习中，已经具备了一定的观察能力、实验能力和分析问题的能力。在本节课的学习中，他们能够通过实例分析、讨论等方式，进一步锻炼自己的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

3.素质层次：学生在学习过程中，表现出对于生物学习的兴趣和积极性。他们愿意主动参与课堂讨论，提出问题，并能够积极完成实验和调查任务。

4.行为习惯：学生在学习过程中，大多数能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但是，也有部分学生存在课堂注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，对于这部分学生，需要教师在教学过程中进行适当的引导和约束。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次已经能够满足基本的学习需求。然而，对于人口增长与环境保护之间的深入理解，以及如何提出合理的建议等问题，还需要教师在教学过程中进行引导和启发。同时，学生的行为习惯对于学习效果也有很大的影响，教师需要在教学过程中注重培养学生的课堂纪律意识和学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频、生物学科相关网站、电子书籍等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验法、调查法等。

5.教辅材料：教材、教学指导书、课堂练习题、小组合作任务等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论、实验报告、课后作业等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人口增长与环境保护的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口增长与环境保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至