八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握一般过去时的用法，能够准确描述自己或他人的过去经历。同时，通过讨论和交流，学生能够增强跨文化交际能力，了解不同国家的文化背景。此外，通过分析文本内容，学生能够培养批判性思维，提高解决问题的能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习策略，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了简单的英语语法知识，如现在时态、一般疑问句等。他们还能够进行简单的日常交流，并且对一些常见的文化背景有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习保持着积极的态度，尤其是对于能够实际应用的知识感兴趣。他们中的大多数具备一定的听、说、读、写能力，但阅读和写作能力相对较弱。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和合作来学习，希望能够参与到有趣的活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一般过去时的用法这一难点。他们可能会对如何准确使用过去时描述过去的事件感到困惑。此外，对于文本中提到的文化背景，学生可能不太熟悉，需要额外的引导和解释。在阅读和写作方面，学生可能需要更多的练习来提高他们的理解能力和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语下册教材，以及本节课所需的SectionB第3课时（1a-1d）的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于博物馆的图片和视频，以及与文化背景相关的资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生们在进行小组活动时能够舒适地学习和交流。此外，可以准备一些白板或写字板，以便学生们能够及时记录和展示自己的想法。

5.教学工具：确保教室中安装有投影仪和音响设备，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备一些便签纸和马克笔，以便学生们在课堂上进行小组讨论和展示时能够方便地记录和表达自己的想法。

6.学习指南：为了帮助学生们更好地学习本节课的内容，可以准备一份详细的学习指南，包括学习目标、学习内容、学习步骤等。这样学生们就能够更加清晰地了解本节课的学习要求，有助于提高他们的学习效果。

7.互动游戏：为了增加课堂的趣味性和互动性，可以设计一些与教学内容相关的互动游戏，如填空题、选择题、连线题等。这些游戏可以帮助学生们巩固所学知识，并在轻松愉快的氛围中提高他们的英语水平。

8.反馈表格：为了了解学生们对课堂内容的掌握情况，可以准备一份反馈表格，包括对本节课的教学内容、教学方式、教学资源等方面的评价和建议。这样可以帮助教师及时了解学生们的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于一般过去时的用法和相关的文化背景资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：教师围绕一般过去时的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题：“Whendidyoulastvisitamuseum?Whatdidyouseethere?”

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台查看学生的预习笔记，或者在微信群中询问学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的用法和文化背景。例如，学生可以通过阅读PPT和文档，了解一般过去时的构成和用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考上述提