刘涛金笔七级第7课：选材(二).docVIP

课 题 金笔七级第7课:选材（二） 教学目标 巩固同类素材的归类的方法，强化围绕主题从中选取典型的素材的能力 德育目标 只要功夫深，铁杵磨成针 教学重点 巩固同类素材的归类的方法，强化围绕主题从中选取典型的素材的能力 教学难点 强化围绕主题从中选取典型的素材的能力 教学方法 比较式教学法、思路点拨法 教 具 教学过程： 课前准备： 1、诵读一首唐宋诗词，要求学生声音洪亮，教师和学生融为一体。 2、讲2-3个百字新事。 课前10分钟 导入：出示两个空竹签给孩子们看，然后一个变成糖葫芦串，一个变南瓜串，然后演示给孩子们串，结果糖葫芦串要找糖葫芦穿，南瓜穿要找南瓜丁去穿。穿混了就变的不论不类了。结论：作文也需要选材，围绕中心选同类素材。 时间 3分钟 新授 步骤 时间 教学方法 期望效果 一、 二、 三、 四、 五、 复习找素材方法，并大量举例说生活中的百字新事和感动，让孩子再次体会百字新事和素材之多。 打开孩子思维，以话题抛出，让孩子围绕话题去发掘生活中的细微事情，引导孩子从平淡中找亮点，从真实中找感动，展开其思维之面。 《爱在我左右》 （1）思考生活中爱的点滴，平凡、普通、真实的事情。 引导：生活中，哪些人曾让自己感到过温暖，哪些人让自己体会到爱，从人角度去寻找。 孩子得出很多结论： 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小伙伴、邻居、老师等等。这些人每天生活在自己身边，他们的一言一行，一举一动，对孩子来说真是再熟悉不过了，他们给的爱也最真实，最感人。即使是不在眼前也能清清楚楚浮现在脑海中。只有是自己身边真实的人和真实的事情体会的才最真切，写出来才会得心应手。 老师分类打开孩子思维： A、家人：家人为我们做过的事情。打开孩子思维，以回忆画面法去讲述家人给自己感动的故事。 要求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。 老师引导：〈妈妈的半碗凉皮〉〈大声说，我爱你〉 （标志升级法） B、学校里的同学和老师：学校是个万花筒，五彩缤纷，大家每天最熟悉，经历事情最多的要数学校了，在学校里爱有很多，但我们需要打开心灵善于捕捉。 敏于感悟。聪颖、善悟，有一颗敏感、锐利而细腻的心，能让我们在生活中随时找到写作的素材，生活中有许多我们不认识的人可能只是一个细微的动作，就可以体现出一份浓烈的温暖。 别具慧眼、善于捕捉、敏于感悟、精于采撷，才能找到优秀的素材。 以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章星期天一大早，我和妈妈去张家港步行街玩。 在车上，我遇到了很多的人，很多的事，让我至今难忘。汽车刚开了一站，就上来了一位老奶奶，她的头发已经白了，脸上布满了皱纹，手里还拿了一大袋东西，这时，售票员阿姨喊了一句：“来，谁给这位老奶奶让个座？”我听了有些犹豫，想想路还远着呢，站着可不好受，还是算了，总有人会给她让座的…… 这时，一位幼稚的声音从我的后排座位上传了出来，“我来让，老奶奶你到我这儿来。”我一看原来是一位七八岁的小姑娘，她大大的眼睛，扎着一对羊角辫，红扑扑的脸蛋，煞是好看。售票员阿姨听了，微微一笑：“小朋友，你坐着吧，让别人给老奶奶让座吧。” “不。”小女孩忽闪着大眼睛，认真地说，“我可以让老奶奶，阿姨，你们老师难道没让你要尊敬老人，帮助老人吗？”“哈哈……”这句话把我们给逗乐了。售票员阿姨说：“那你让老奶奶坐了，你坐哪呢？”“可以啊，我让妈妈抱着我坐。”说着，把座位腾了出来，坐到了妈妈的身上，妈妈显然很高兴，说：“乖，琳琳，我的好孩子！”于是，售票员阿姨扶着老奶奶坐到了小女孩的座位上。大家都对小女孩投去了赞许的目光。 又一站到了，刚下了一群人，又上来了一群。汽车行驶了一会，售票员阿姨开始在车厢里来回售票。她用甜美的声音对刚上来的一大群人说，“来，还没买票的，请你们及时买票。”大家纷纷从自己的口袋掏出钱买票。一位老大爷也掏出钱买票，正巧，汽车一个拐弯，老大爷的钱掉了。大家连忙帮着寻找，嘿！被我看到了，邻座的座位底下有一枚亮闪闪的硬币，我正要去捡，一位阿姨抢在了我前头，“在这儿呢。”老大爷见找着了，高兴极了。售票员阿姨走了过来，拿走了硬币并递给老大爷一张车票。 不知不觉，汽车到终点站了，大家一个接着一个地下了车，各自向着目的地出发了。 回想起这件事，我还真有些不好意思，说起来，我还不如一个七、八岁的小女孩，以后，我一定要做个讲文明、懂礼貌的好少年 没有奢望，没有声响，那是生命轮回的又一度转折，飘着，飘着——托起这红色的、逝去的生灵，凝视其纹络，我不禁为生命的赤诚而落泪。瑟瑟秋风中，我静默着——恰似这漫道的落红…… 我为自己