四月水平三(五年级)分腿腾越山羊教学设计.docVIP

水平三（五年级）《分腿腾越山羊》教学设计 一、指导思想 本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展的不同需求，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 二、教材分析 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。 三、学生分析 本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。?这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。 教学目标 1、通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。 2、发展学生柔韧、协调、弹跳等身体素质。培养跨越障碍物的能力。 3、培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良好品质。并在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。 五、重难点 重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。 六、场地器材 篮球场一个、山羊4个、轮胎4个、录音机一台、体操垫４张。 七、教学流程 课堂常规——自编操——游戏：“超越自我”——复习助跑踏跳练习——复习支撑提臀——分腿腾越山羊—游戏“英雄”—放松体操——小结。 八、教案 授课年级： 五年级 人数：40人 任课教师：侯敬全 教 学 目 标 1、通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。 2、发展学生柔韧、协调、弹跳等身体素质。培养跨越障碍物的能力。 3、培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良好品质。并在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。 教 学 内 容 分腿腾越山羊 （第三次课） 教 学 器 材 篮球场一个、山羊4个、能胎4个、录音机一台、体操垫４张。 重 点 难 点 重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。 过程 时间 达成目标 教学内容 组织形式 教师活动 学生活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 激 趣 导 入 5′ 1、激发学生学习热情。 2、集中注意力，调整学习状态。 培养良好的组织纪律性。 1、课堂常规 2、自编操 1、集体练习。 △ “☆”代表女同学，“★”代表男同学，“△”代表教师 、分组练习。 1、讲解课的内容与要求， 2、激发学　　　生的学习，　　　　　　热情、调动学习的积极性。 1、精神饱满 2、注意力集中 促 技 增 智 6′ 1、通过游戏学习使学生对于所要学习的动作在大脑中有一个总体的印象。 2、敢于展示自我。 1、提高自 信，在活动中体验成功的乐趣。 。 游戏： “超越自我” 分组练习 ■ ☆☆☆☆☆☆ ■ ☆☆☆☆☆☆ ■ △ ★★★★★★ ■ ★★★★★★ “■”代表山羊。 层练习（10人一组分四小组） 1、讲解启发 2、语言激励。 3、参与学生活动。 4、鼓励表扬。 5、展示点评。 1、体验活动， 2、感受动作， 3、自主探索 6′ 1、复习踏跳、支撑提臀练习 2、体验踏跳技术，感受乐趣。3、乐于练习。 体验体育活动中的心理感受。培养兴趣。 1、复习助跑踏跳练习 2、复习支撑提臀 ■ ☆☆☆☆☆☆ ■ ☆☆☆☆☆☆ △ ■ ★★★★★★ ■ ★★★★★★ “■”代表山羊。 1、自主学习。 2、小组练习。 3、分层练习。 1、讲解示范。 2、观察辅导。 3、语言激励。 1、体会技能， 2、感受动作， 3、展示技能 13′ 1、学习分腿腾越山羊的动作技术。 2、发展学生的弹跳和跨越障碍物的能力。 3、敢于展示自我。 培养勇敢、顽强、果断和协作学习的精神，感受运动的乐趣 分腿腾越山羊 1、分腿腾越山羊完整技术练习