工会维护职工发展权的路径及作用研究(报告).docVIP

工会维护职工发展权益的路径及作用研究 德阳市旌阳区新中学校工会 【摘要】 维护教职工的个人发展权益，是学校工会要认识维护教职工发展权益的重要性，不断加强民主政治建设，深化教代会建设，大力提倡体面劳动，切实维护好教职工分享发展成果的权利，充分发挥工会“大学校”作用，大力提高教职工素质，使教职工充分、全面、自由发展，促进学校的稳定和发展。 【关键词】 教职工；发展权益；稳定 　　维护教职工的合法权益，是保证学校教育教学发展的迫切要求，是学校党政工组织共同的任务。学校是传播知识、培养人才的重要阵地，汇集了大量高素质的人才，教职工的稳定和发展对学校教育教学发展具有重要作用。作为学校的工会组织，其性质和基本职责本身就决定了它与协调学校的稳定维护教职工的合法权益有着十分密切的关系。 　　教职工合法权益除了政治权益、经济权益等核心权益以外，还有发展权益（即个人发展权）。发展权的核心内容是个人能力的充分开发与个性的自由发展。个人发展权的实现表现为人的稳定的性格受到尊重、处事方式的自我选择、人生目标的自我确立、思想创造的不受限制、情操良心的自主保存等多个方面，是个人主动性、积极性与创造性的充分发挥。个人发展权不仅承认人的共同性，认为发展是每一个人都欲求的；也预设了人的多样性，认为发展权的实现就是每一个人自我价值的实现。因此，工会维护教职工权益的传统做法，往往只侧重于维护教职工的政治权益和经济权益，而忽视了职工的发展权益。随着具有中国特色主义维权观的确立，发展权逐渐被越来越多的人所重视。 　　加大学校工会代表和维护教职工发展权益的力度，调动广大教职工的积极性和创造性，对于推动学校工会组织自身的改革和建设，推动学校教育教学的发展无疑有着十分重要和深远的意义。 　　维护教职工发展权益，要秉承“以人为本，为职工服务”的宗旨，采取切实有效的办法来落到实处： 　　（一）重师德，铸师魂，建设高素质学习型的教职工队伍。 　　教职工素质高低直接影响着学校的生存与发展。师德是为师之魂，提高教师素质，就必须把师德教育放在首位，且要抓紧抓好。为此，校工会在师德培训和师德教育方面，要转变思路，求新谋变，探索新方法、寻找新途径，不断提高教师道德修养的自觉性。 　　同时，通过理论学习、制度规范、典型引路，对不同层次教师提出不同要求，按“培青”工程、“骨干”工程、“一名三优”工程的目标进行培养。特别对青年教师，重点加强理想信念教育，把青年教师的培养作为重点工作来抓。 　　（二）完善和发展学校工会维护教职工发展权的制度与机制。 　　（1）建立健全工会参与机制 　　学校工会组织参与有关教职工切身利益政策的制定，这是一种根本性的维护，是党的政策和国家法律赋予工会组织的权利和职责。工会只有从源头上参与有关政策和实施方案的制定，才能切实保障教职工的合法权益。 　　在学校研究发展规划、重大改革方案特别是涉及教职工切身利益的重大问题时，都有工会参加，充分听取工会的意见，使广大教职工的利益要求及时进入学校领导的决策过程，真正落实教职工的参与权、知情权、监督权，真正从根本上维护教职工的权益。 　　这样，既能畅通职工利益诉求渠道，又能使校行政及有关部门更加真实、全面、客观地了解教职工的心态和意见，及时解决涉及教职工和工会工作的重大问题。只有这样，才能形成学校党政工协调工作共同发展的局面。 　　（2）加强工会对教代会的推动机制 　　教职工参与民主管理的最好载体是教职工代表大会。教代会是教职工行使民主权利，民主管理学校的重要形式，是学校管理体制的重要组成部分，是学校的一项基本制度。 　　教代会是最能体现教职工是学校主人翁的大舞台，倍受教职工关注。只有规范和完善教代会，建设好教代会，才是对教职工政治权益的最大维护，也是为教职工参与民主管理创造条件。学校工会尤其要重视抓这项工作，通过实行教代会制度，在开展民主管理工作上，代表和维护广大教职工的合法权益，落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，推进学校的教育改革和发展。 　　（3）发展工会劳动关系协调机制 　　随着学校全面改革的深化，学校人事制度和分配制度发生了深刻的变化。新的劳动人事制度促进了人力、人才资源的合理配置，为实现个人价值提供了多种机遇和更广阔的空间。但机遇必然伴随着挑战，在激烈的竞争中，学校工会组织既然是教职工的代表，肩负维护教职工合法权益包括发展权益的任务也会逐步增多，学校工会组织必须关注和积极参与学校劳动关系的调整工作。 　　如：教师的聘任制度、干部的竞聘上岗制度、后勤职工的岗位聘任制度以及长期临时工的聘用制度等。要参与“劳动与人事争议调解”工作，建立起劳动关系仲裁和协调机制，在维护学校全局利益的同时，最大限度地维护教职工的合法权益，从而促进学校的各项改革和谐、持续的发展，也充分调动教职工的工作学习积极性