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《分腿腾越》教学课例 李世强 一、教学内容 技巧：分腿腾越 二、教材分析 （一） 教学思想： 在教学中“以人为本”，牢固树立健康第一的思想，以学生的主动发展为目标，创设宽松愉悦的课堂氛围，给学生搭建一个自主活动的平台，使学生真正成为学习的主体，从而培养学生一定的体育运动技能，激发他们参加体育运动的兴趣。 （二） 学习目标： 1、 通过本课的学、练，进一步掌握单跳双踏的动作要领。 2、张扬个性，在提高运动能力的过程中体验成功的愉悦，同时注意安全。 3、培养勇于克服困难的心理品质，增强自信心。 4、团结互助，增强合作意识，学会欣赏他人。 三、学习的重难点： 重点：单跳双踏 难点：顶肩推手，落地平稳 四、教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计思想 补充调整 开 始 部 分 准 备 部 分 一、课堂常规 接受学生报数 师生问好 宣布本课内容、任务和要求。 检查服装，安排见习生 二、准备活动 1、做专门性的练习〔1〕正压腿 〔2〕侧压腿 教师参与活动讲解要求 2、游戏：走跑交替 讲解游戏方法 口令指导学生游戏 3、辅助练习 （1）活动头颈、手腕 （2）击掌俯卧撑 （3）俯卧撑长腿起 体委整队，报告人数 师生问好 队型：四列横队 要求：精神饱满、注意力集中 1、要求：认真、创新、充分活动各关节 2、学生根据教师口令及游戏规则进行走跑交替的游戏 3、（1）随教师提示集体做辅助练习 （2）个人在垫上做前后滚动 培养学生良好的组织性纪律性 听音乐可以培养学生的节奏感及创新意识。 提高学生的快速反映能力和快速奔跑的能力。 基 本 部 分 建 立 概 念 一、技巧：分腿腾越 1、教师做示范动作并讲解要点 2、教师强调动作要点 3、教师巡回指导纠正错误动作 4、找学生来做表演 5、教师进行讲评 学生认真观看 学生认真听 学生分组进行练习 学生进行自评 认真听老师讲解，分组再进行练习。 充分发挥学生自由练习的积极性 结束部 分 1、进行放松 2、教师对本节课进行点评 3、下课 1、学生自己放松 2、收拾器材 3、下课 使学生在欢快的气氛中得到放松 教学反思： 通过本次课我觉得应注意以下几点： 1 ．培养了学生的问题意识。让学生带着疑问探索 “ 跳箱 ” 。它是一种探索意识，是创造的起点。 2 ．培养良好的心理品质和道德品质。学生通过反复技术练习，毅力增强了，勇气增强了，克服恐惧心理、信心增强了，通过互相交流、帮助，促进同学的合作，增进了友谊。培养学生的合作意识和能力，融洽师生关系，通过讲解、示范，保护帮助，提高师生亲和力、信任感，为学生营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 3 ．由于上课时间有限，器材有限，没能充分照顾到每个学生，少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习。 4