家长如何面对一年级“小豆包”的新问题.doc

家长如何面对一年级“小豆包”的新问题 （编者注：孩子进入新学校校门一个多月了，即使“上学”这事对孩子来说不全然陌生，但还是会问题百出：忘东忘西、没写功课、不守规矩……这些完全是小一新生的“正常反应”，爸妈先别生气，记住，小一的适应重点在帮助孩子建立学习习惯、规律生活、融入团体。来看看常见的问题有哪些，又怎么解决吧。） Q1：孩子总是来不及抄作业，即使抄完了我也看不懂 A：对初学拼音的小一新鲜人来说，抄对、抄好作业实在不容易；对父母来说，要看懂小一新鲜人写的字也非常吃力。但这种状况不会太久，多数孩子在1～3周内，可以胜任抄写的工作。 小一的课程看似简单，但小一阶段建立的学习习惯，以及语文能力，都攸关日后的学习。小一孩子在学习上需要的陪伴，绝对不亚于中高年级的孩子，而父母翻阅联络簿会是一个开始。 有经验的低年级老师都提醒，无论孩子是从学校直接回家，或是在午托班待了一个下午才回家，回家后第一件事就是看他的联络簿。亲子各自工作后回到家，先休息一下聊聊天，就翻开联络簿，里面会有今天的功课与教学进度，就算孩子都会了、功课也写完了，仍要花一点时间复习。 Q2：孩子上课找不到教室，放学我也要等好久才接到孩子 A：放学时间人车杂沓，开学第一周会是接送混乱期。父母必须和孩子约定好接送地点，也要先说好，如果在约定地点等多久还是没见到面，可以去哪里等，或是到哪个处室找老师协助。 若打算让孩子自己上下学，务必带着他走几次安全路线。教他如何过马路、遵守交通号志、走人多的人行道或骑楼，以及上下学时段有老师或家长站哨的路线。 面对学校的新环境，上小学前事先认识校园，能减轻孩子的焦虑与紧张。但如果没机会，开学后也要找个时间，协助他认识学校环境、了解学校动线，例如：校门在哪？警卫伯伯在哪？上下学走哪个门？厕所在哪、如何使用？老师的办公室在哪？健康中心在哪？操场、游戏场、球场在哪？哥哥、姊姊的教室在哪？公共电话在哪？ Q3：一开学他就状况百出，还常打电话要我帮他带东西 A：这些大人眼中没什么大不了的改变，却可能让孩子的新生活充满了不安与疑惑，甚至有孩子因为不习惯蹲式马桶，直接大便在裤子上。 小学的生活和幼儿园大不相同，这些在刚上小学的前几周，老师都会带着孩子去认识，包括：如何使用蹲式厕所、上厕所要关门、如何摺卫生纸、厕所弄脏了要怎么清理等。 父母比较积极的做法是，在开学前告知孩子这些改变，让他有心理准备外，开学之后若有你觉得脱序的行为，也不要马上处罚，先听听孩子是怎么想？遇到什么困难？再与老师一起帮助孩子。 至于忘记带东西，建议父母不要帮他送，让孩子学着自己想办法。小学有个重要任务是生活自理，忘记带东西去学校是多数小一新生会发生的状况，不妨让孩子透过这个犯错机会，试着想办法跟同学或老师借。 Q4：孩子回家时跟我说他上课听不懂，我该如何协助他 A：当孩子这样反映，父母必须委婉的让老师知道，“孩子目前的学习似乎无法理解，我在家可以如何帮助他呢？” 有经验的老师会先确认孩子是否有生理上的困难，包括视力、听力、注意力等是否有先天的不足？再看看孩子是不是因为新环境适应困难？还是学习态度需要调整？也有些孩子是因为家长要求严格而造成焦虑。 小一前几周都是学拼音，孩子在学校学完后，回家一定要陪着他练习。有些孩子学习比较慢，会挫折，但只要家长持续陪伴，小一上学期结束前很少有孩子学不会。 Q5：小学意外比幼儿园多，才开学他就摔伤 A：低年级生是小学生中，最常因为游戏器材使用不当，导致跌伤、瘀伤、撞伤的一群。 虽然老师会提醒孩子游戏器材的安全使用方式，但父母在带孩子逛校园时，不妨示范正确玩法，包括：荡鞦韆手要抓紧，鞦韆停了才能下来；溜滑梯不可头下脚上或站着溜；玩翘翘板时不可以在板上行走，或是突然跳下让友伴掉下来。也让孩子知道，如果受伤了记得到健康中心找护士阿姨。当孩子真的受伤，不要大惊小怪、兴师问罪，冷静下来听听孩子怎么说。 Q6：我想和老师沟通孩子的状况，哪种方式好呢 A：视沟通事情的轻重缓急来决定沟通形式。亲师平时联系与建立关系可透过联络簿，就算没有“问题”要反映，也可以在联络簿上记下孩子的生活及成长，除了替孩子留下纪录，也让孩子知道，他在家或在学校发生什么事，老师和爸妈都会知道。 紧急且可能有争议的讨论，为避免文字传达有限、想象空间大，以电话和面对面谈为佳，但是要注意时间。若要打电话，孩子放学后的下午通常老师还在学校，是很好的时间；但许多父母到晚上才见到孩子，如发现需要沟通，要打电话也记得尽量在9点之前。 当你需要亲自到学校一趟，先和老师约时间是一种礼貌。无法事前联系的话，放学接小孩的空档是不错选择。如果临时真的有急事，需要立即联系，为了不打扰老师上课需要照顾全班学生，最好透过辅导室、学务处等单位联系。 家长会、联络簿、班级网页，都有助于父母了解孩子在校的生活与学校教学成长。 无