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用水学写说明文 篇一：习作三《学写说明文》教学设计 选用 习作三《学写说明文》 一、检查习作准备： １、同学们，今天，我们的习作内容是什么？（写说明文） ２、你做了哪些习作准备（喜欢的物品、此物的相关资料） ３、夸奖同学们做得好，有准备地习作，作文才会水到渠成。 二、 温故说明文的特点与说明的方法： １、你们学习了哪些说明文? ２、还阅读过哪些说明文？ ３、 以《鲸》为例，说说说明文的特点。 知识性：解说传播知识。 科学性：要准确、明确地解说传播知识。 说明性：以说明为主要表达方式。 4、说明的方法有哪些？ 举例子、列数字、作比较、打比方 三、选择实例、研讨方法： 实例：文具盒 研讨方式：先分组讨论，再师生共解。 研讨一：按什么顺序观察? 第一种方式：从表到里，从上到下。 第二种方式：从里到表，从上到下。 兼容：从整体到局部。 研讨二：按顺序观察时，要抓住文具盒的哪些特征？（形状、结构、功能） １、外形美观：20厘米长，8厘米宽，很苗条呢？椭圆形，穿着浅褐色的外衣，盒盖上住着三只小猪，胖嘟嘟的小猪每天都勇敢地和大灰狼战斗 ２、结构有趣：一共有三层，第一层是一个小房间，披着黄色的衬衫，上面写着：“DIDIPIGGY”。第二层也是一个小房间，上面有乘法口诀表，两只小猪正在聚精会神地背诵呢？第三层是一个大房间。文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子，这是一个支书架 ３、功能很多：文具盒的正面有一个小按钮，轻轻一按，文具盒就打开了，三个房间呈现眼前，第一层是一个小房间，披着鹅黄色的衬衫，上面写着：“DIDIPIGGY”，这个小房间是我储藏铅笔的地方，小橡皮擦也放 研讨三：描写文具盒的特征时，可以采用哪些说明方法？ １、列数字：长20厘米 宽8厘米 共３层 第３层可以放４支钢笔，还绰绰有余 ２、作比较：拿这个文具盒和以前的比，更美观，更实用。也可以和同学的比一比。 ３、打比方：一共有３个房间：它是我的好伙伴：小支架高高地挺着，和我携手共晨读呢！ 研讨四：如何把文章写具体？ 注意细节描写，把局部写具体。例如：文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子，小书架很灵活，可以旋转３６０度，书可以直立，斜立，想怎么放就怎么放。这个支书架，作用可大了，可以支撑语文书、数学书，还有大大的英语书，小支架任劳任怨，高高地挺立着，和我携手共晨读呢 研讨五：怎样定题？ 朴实的题目： 我的文具盒文具盒小小的文具盒 生动的题目： 夸夸我的文具盒 文具盒的自述 三、鼓励题材异彩纷呈。 １、对于具体指导文具盒的写法，是给学生一个平台，学习如何写说明文，并帮助小部分作文困难的学生。有的学生看中了别的材料，要支持、鼓励、赞赏，并暗示他一定会写得很好。 所选材料可以分成这几类： 蔬菜：红萝卜、卷心菜、茄子、辣椒、西红柿 水果：西瓜、橘子、芒果、荔枝、葡萄、香蕉 玩具：魔蛋、变形金刚、奥运娃娃、赛车、机器人 文具:多功能文具盒、钢笔、动物橡皮擦、三折尺、支书架 电器：空调、电视机、数码相机、mp3、mp4 交通工具：汽车??（家里的小汽车） 食品：长沙臭豆腐、口味虾 ２、文章有两种呈现方式，一种是朴实严谨形，一种是生动诙谐形，考虑 老师直接点拨行文思路：我们写一篇关于玩具的文章，可以按如下的思路写。 开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情（板书） 开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。 、具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写： 外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动??描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的 生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。 结构特点：描写玩具用品的结构特点，可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写玩具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。应结合具体事例的描述，在介绍结构特征的同时，来突出玩具用品的作用。写一件关于玩具用品的事例，进一步说明玩具用品的作用和自己对玩具用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。 功能特点：描写玩具物品的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述，结合玩具的玩法来描述。可以写一写怎样玩的，写一些这一件玩具物品给我们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于玩具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。 、感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下