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用语言造句一年级 篇一：谈话造句一年级 造句练习 1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么 晚上我在家里看书。 春节，我们到游乐场去玩。 星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。 小练习：仿造句子造句。 2. 这是什么，有什么用？ 这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。 这是一只铅笔，我用它来写字。这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。 小练习：仿造句子造句。 3. 有??有??还有?? 在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。 小练习：仿造句子造句。 4．常常 我常常到游泳馆游泳。 妈妈常常带我去公园玩。 小练习：仿造句子造句。 5.一会儿??一会儿?? 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。小练习：仿造句子造句。 课后巩固 一、把句子补充完整。 1.___________________________在上山吃草。 2.我在____________________________写字。 3.他最________________________________。 4．_____________________________非常可爱。 5. ______________________他都喜欢。 6._____________________真好看。 7.我们热爱____________________________。 8.__________________________真美呀！ 9.________________________ 学习很专心。 10.小明在_____________________写作业。 11.爸爸最 ____________________________。 12. 小鱼____________________________。 13._________________________是好孩子。 14.小羊________________________________。 15．____________________________在天上飞。 16._______________ 飞得________________。 17.___________________最 ______________。 18.草地上______________________________。 19. 月亮 _____________________________。 20._________________________ 是你的吗？ 21._______________多么________________。 22._____________长得 ________________。 二、把下列的词语组成句子。 排球 叔叔 打 爱 水里 金鱼 在 游来游去 花 给 常常 小红 浇水看见 你 王老师 了 吗今天 的 好 天气 多么 呀 在 小鸟 天上 飞翔 自由地篇二：一年级第二学期句子、说话部分练习题例 （建平实验小学 徐屹） 一、正确流利地朗读句子，注意适当停顿。 例：过去，城市里空气污染严重，小花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。 二、读句子，注意读好画线的词语。 例1：不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，她咧开嘴笑了，吐出了雪白雪白的棉花。 例2：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 例3：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到一群小鸟在江面上飞。 三、读句子，注意读出不同语气。 1、根据标点读出句子的语气。 例：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 2、根据画线的词语读出句子的语气。 例：小灰兔疑惑地问：“小白兔，你的菜是哪儿来的？” 3、根据提示读好句子。 例：妈妈语重心长地说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。” 说明：读句子可以是课内的句子，也可以是课外的句子，但难易程度要与所举例子相似。 1、在你听到句子后打钩。 （备注：句子不易过长，有较明显的差异。） 例：小花鹿看到许多高楼和汽车感到很新奇。（教师读的） 长颈鹿看到许多高楼和汽车感到很新奇。（ ） 小花鹿看到许多高楼和汽车感到很新奇。（ √ ） 2、听老师读句子，在正确的答案后面打钩。 法国（ ）德国（ ）中国（ ） 英国（ √） 3、根据老师的提问选择正确的回答。 例：问：鱼肚子里的鳔有什么用处呢？ 鳔能够帮助鱼浮上来，也能够帮助鱼沉下去。（ √ ） 鳔能够帮助鱼浮上来，不能够帮助鱼沉下去。（ ） 问：谁能