九年级上绪言教案.docVIP

九年级化学 “构建快乐课堂”教学教案设计 课 题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课 时 1课时 时间 札记 教学环境 本课题是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题 教学目标 1．知识与技能 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2．过程与方法 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 3．情感态度与价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 教学重难点 对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学重难点突破 激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。 教学前准备 投影仪、资料胶片(或录像)人工合成物质的样品(作实物展示用)。 教 具 投影仪、资料胶片(或录像)人工合成物质的样品(作实物展示用)。 过程与方法 [引言]打开化学课本，你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有什么特点？我们应该怎样学化学?学了有什么用? 本单元，将引领我们走进化学世界。 [板书]第一单元 走进化学世界 [讲述]我们生活在多姿多彩的物质世界里。每天，我们都在与多种多样的物质打交道。这些物质，有的是自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等(注：最好展示这些新合成物质)。到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种。 下面，是与化学有关的一些资料，请大家参阅。 [注：以下资料，最好能找到相关的录像或图片，若没有，可以文字形式投影打出，或根据个人教学实际选择其他材料] 资料一 卡介苗：卡介苗能够产生对结核感染的免疫作用，并可降低肿瘤发病率，其中包括白血病、淋巴瘤及结蹄组织瘤等。卡介苗1921年即进行人体试种，获得良好的效果。卡介苗之所以叫卡介苗，是因为它是由法国细菌学家卡尔美和介林发明的。 资料二 彩色胶片：胶片的诞生是在照相机发明之后。早在1826年，世界上第一架照相机就已经出现了，是法国人尼普斯的“杰作”。之后，有了黑白胶片的发明。彩色胶片是由L·戈德斯基和L·曼内斯发明的。这两人在纽约上学时，对照相技术产生了浓厚的兴趣，于是一起进行许多实验。最初，他们研究了双层式多层彩色片，后来又改变方向，研究三层式多层彩色片，到1923年，终于制成了包含各种颜色的第一张照片。在研究过程中，他们得到了美国伊斯曼·柯达公司米斯博士的帮助，解决了在显影时控制显影液扩散的方法，这对彩色胶片的试制成功起了决定性作用。1953年，在柯达研究所人员的协助下，曼内斯和戈德斯基找到了大批量生产柯达彩色胶片的方法。如今，柯达胶卷已成为风靡全球的商品，走进千家万户。 [板书]课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 [可引导学生看课本图1#0;1(化学使世界变得更加绚丽多彩)] [引言]那么，什么是化学?或者说化学到底研究什么? [板书]一、什么是化学? [讲解]通俗地讲，化学研究的内容有：各种各样的物质是怎样构成的，用什么方法来制取，又是如何发生变化的，其变化规律又决定了它有什么样的用途等等。我们可以把它简单地概括如下：…… [讲解并板书]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 [讲解]例如食盐，在我们用化学的方法研究它之后，你会发现食盐除可用作调味品外，还是一种重要的化工原料。利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等，也都离不开由食盐制得的化工产品。 另外，像研制新型的半导体，电阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料；生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒；保障人体健康；开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好等等，都属化学研究的范畴。 [过渡]那么，化学在成为一门独立学科之前，又经历了怎样的一个发展过程呢? [板书]二、化学发展的历程 [教师]请学生阅读课本P3～P 的有关内容(从“人类认识化学并使之成为一门独立的学科……使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用”)，并引导学生欣赏课本图1#0;2、图1#0;3、图1#0;4、图1#0;5、图1#0;6、图1#0;7、图1#0;8、图1#0;9、图1#0;10、图1#0;11等。 [总结]历史证明，社会的文明和进步离不开化学，化学是造福人类的科学。 [过渡]化学到底给我们带来了什么?我们为什么要学化学? [板书]三、为什么要学化学? [讲解]学习化学知识，了解了物质是什么，物质会发生怎样的变化。你就拿到了打开物质世界大门的钥匙。 如：为什么人和牲畜靠近、一