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赴金华四中考察报告 ——新疆温宿县六校 王兆军 我们三人一行在浙江师范大学成教院的安排下，对金华四中进行为期两周的挂职培训及教育教学实践的考察。在学习培训中，通过看学校的环境，听校长的汇报，感受学校的人文气息，充分领略了这所学校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、先进的教学理念，很值得我们学习借鉴，深感不虚此行。 金华四中：创办于1925年10月，坐落在风景秀丽的市中心——景观公园的西侧，占地面积80余亩，教学用房面积20000余平方米。学校现有教学班45个，学生近2500名，教职员工127名，其中现在职特级教师2人、高级教师47人、一级教师48人、省市级名师名校长（含培养人选）5人，有45名青年教师荣获市县级以上教坛新秀称号，有46人次分获全国、省、市级综合荣誉称号。学校拥有一支结构合理、素质优良、业务过硬、学生爱戴、家长满意的优秀教师群体。校长吴根土是浙江省特级教师、全国教育系统劳动模范，浙师大兼职教授。 学校实施“以德治校、科研兴校、名师强校”战略，坚持走“学生和谐发展、教师专业发展、学校特色发展”之路。形成了“不断追求、不断创新、不断完善”的办学风格。“为学生发展服务，办人民满意教育”这是我们办学宗旨。80多年的办学历程，形成了“勤教、善教、因材施教”的教风。“爱学、会学、主动好学”的学风，在“团结、奋进、求实、创新”的校训指导下，学校十分重视教师的专业成长，积极开展校本教研，注重自我反思和同伴互助，努力开发新课程资源，实现了学校的可持续发展。 一、先进的办学理念。 学校实施“以德治校、科研兴校、名师强校”战略，坚持走“学生和谐发展、教师专业发展、学校特色发展”之路。形成了“不断追求、不断创新、不断完善”的办学风格。“为学生发展服务，办人民满意教育”这是我们办学宗旨。80多年的办学历程，形成了“勤教、善教、因材施教”的教风。“爱学、会学、主动好学”的学风，在“团结、奋进、求实、创新”的校训指导下，学校十分重视教师的专业成长，积极开展校本教研，注重自我反思和同伴互助，努力开发新课程资源，实现了学校的可持续发展。 二、注重教育科研，提高教育水平 学校重视教育科研，倡导科研兴校，与浙师大联合办学，共同开展教育科研活动，形成浓厚的教育科研氛围。近几年来，全校教师积极参加教育教学研究，撰写教学论文。所撰写的论文在省、市、区教育科研部门的科研论文比赛中，有320余篇获奖，在各级刊物上发表的有150多篇。全体教师承担或参与课题研究，结题的28个课题中，其研究成果分别在区、市、省里获奖。学校领导身体力行，校长吴根土亲自主持的省“九五”规划重点课题《学校知心教育模式研究》获浙江省2004年度基础教育科研优秀成果二等奖。2006年年初，《渗透数学建模思想，培养初中生的创新能力》、《校本培训与教师专业成长》、《新课程背景下语文与其他学科整合的探索与研究》三个课题又被确定为浙江师范大学首届基础教育教学研究立项项目。 学校坚持与时俱进，不断开拓创新，构建了教育信息平台，宽带网络系统、闭路电视系统、智能广播系统、多媒体微格教室、音乐美术劳技专用室、报告厅、体艺馆、游泳池等教学设施齐全，校园整体设计科学合理，成为融绿化、美化和亮化于一体的教育现代化示范学校。 三、知心教育：“德育为先，构建和谐校园”的最有力诠释 金华四中的德育管理的一个重点，那就是“知心教育”，自从四中出了徐立杀母事件之后，四中一度陷入了困境，在这种现状下，吴校长提出了“知心教育”，请知心姐姐作心理辅导，推出一系列亲子活动等，把学校和家庭、社区紧密联系在一起，非常重视家庭教育，取得了非常好的效果。吴校长认为，庶提高一个学校的教学质量，必须先抓德育工作。 四、考察学习后的一点感想 ?1、校长是学校全面发展的领头羊 吴根土是一个有魄力的校长，但他首先是一名优秀的教师。从教３０多年，担任校长１０多年，评上特级教师也已多年，吴根土始终没有离开课堂，仍然兢兢业业，坚持在教学的第一线，并随着课程改革的不断深入，他与时俱进，始终站在学科和教改的最前沿。这几年，他不仅在学校里为年轻教师上示范课，还先后应邀到温州、绍兴等地和本市的各个县市上示范课，作专题报告，并积极倡导送教下乡，参加名师义教活动，先后到婺城区、金东区的一些偏远山村，进行教育扶贫，充分发挥了一名特级教师的作用。