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高中语文第二册第四单元测试题 （时间150分钟 满分150分） 一、选择题（21分，每小题3分） 1．下列各组词语中，加点的字读音全都正确的是( ) A、感kuì） jí） chà） yuán） B、fǔ） bǐ） pō） mò） C、咀jué） zhēng） yà） tiǎn） D、hài） qī） xiàng） qiè） 2、下列词语的字形,都正确的一组是( ) 学福五车 刻苦自励 B、蕴藉 点铁成金 斟酌 清沁肺腹 C、俗滥 自鸣得意 流涎 索然无味 D、岑寂 不即不离 凝炼 3、下面句中横线处依次填写的词语，恰当的一项是 ( ) A、单纯 明快 朴素 B、朴素 集中 明快 C、单纯 明快 集中 D、朴素 单纯 明快 4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（??? A、国产大片《英雄》在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是 B、公安人员 C、从五十年代后期以来，在中小学的历史教学大纲和教材中，对岳飞的评价都是 D、李红说：“张老师和蔼可亲，平易近人， 5、 ( ) A、看过他新近出版的小说，使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀。 B、大年初一那天，表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物。 C、人人都应为“希望工程”献出自己的爱心和义务，为渴望上学的孩子们做点实事。 D、现在，当昔日的辉煌悄然成为了一种历史的记忆，我们不难从中发现一些造就辉煌的理由。 6、 我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当。 A、人世间是非不分，行善常得恶报。恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。 B、有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。 C、人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。 D、生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，人们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。 7、对“ ） A、古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。 B、古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长． C、时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。 D、时代如人。古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。 （3分） 8、《读〈伊索寓言〉》选自1947年，他创作了著名的长篇小说2分） 9、自己得到便宜，却向别人诉苦经，?????????? ?。（1分） 10、____________________，__________________。”王安石说：“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。”这些都是反对享乐主义的千古佳句。 _______________，______________________。”在“学”与“思”的关系上，真可谓一针见血。（4分） 第Ⅱ卷 三、课内阅读题 （一）（14分） 11、4分） 12、世人与朱光潜就“推敲”的用法是否一致？你从中得到怎样的启示？（6分） 13、作者举这个例子的目的是什么?（4分） 18分） ③后访穷朋友、衣锦还故乡④的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。 …… 这几个例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会跟被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不象寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量”。 14、概括说说《伊索寓言》给了我们哪三重安慰？（3分） 15、 ）（3分） A、小孩子读寓言需要一个好的环境，成年人只顾自己，使社会变得肮脏喧闹，孩子们就无法读书。