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高一语文教学计划范本 　　高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，高一语文教师要为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。下面是学习啦小编整理的高一语文教学计划范本，希望对大家有所帮助! 　　高一语文教学计划范本(一) 　　一、指导思想 　　高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。 　　以《教学大纲》为准绳，认真贯彻课改精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 　　二、工作要求 　　(一)课程安排 　　高一第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时，2学分。分两个学段(各10周)，每个学段完成一个模块的学习。 　　(二)教学内容 　　1. 阅读与鉴赏 　　能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 　　(1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 　　(2)能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 　　(3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 　　(4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。 　　(5)培养审美感知和审美创造的能力。 　　(6)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 　　(7)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 　　(8)学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 　　2、表达与交流 　　(1)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。 　　(2)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达。 　　(3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内作文不少于7-8篇，课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。 　　三、 实施方略 　　1. 阅读与鉴赏 　　(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据文本内容，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。 　　(2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。 　　(3)教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。 　　(4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进行个性化阅读和有创意的解读。 　　(5)教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。 　　(6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。 　　2、表达与交流 　　(1)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达，鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。 　　(2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 　　(3)指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可采取学生独立修改、相互修改等方式，使学生逐渐提高修改能力。 　　(4)重视指导学生在交际中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。 　　四、具体实施 　　(一)教材问题。以讲读教材为主，自读文本为辅，适当补充《语文读本》。 　　(二)语文基本要求 　　1、语文积累、错题本， 　　2、优秀语段抄写本(每周2段，背诵1段)， 　　3、部分学生建立背诵抄写练字本(人人过关)， 　　4、语文练笔本(周记、随笔)， 　　5、部分学生练字过关。 　　(三)学案问题 　　1、课课有学案。主要是教材的主观题。文言文强调实词与虚词句式;现代