【完全解读】2016年秋八年级数学上册 15.3 分式方程（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 八年级数学·上 新课标 [人] 第十五章 分 式 学习新知 检测反馈 解方程 解:方程两边同乘x(x-2),得x=3(x-2), 解这个一元一次方程,得x=3. 检验:将x=3代入原方程,左边=右边. 所以x=3是原方程的根. 解分式方程的基本思路是:　　　　 .? 一般步骤是:　　　　 .? 学 习 新 知 解分式方程的基本思路是: 　　　 　? . 一般步骤是: .? 方程两边都乘最简公分母,把分式方程转化为整式方程 去分母、解整式方程、检验、下结论 分式方程无解的原因 解方程 解:方程两边同乘(x+5)(x-5),去分母,得x+5=10,解这个整式方程得x=5. 将x=5代入原分式方程检验,发现分母 x-5和x 2-25的值都为0,相应的分式无意义.因此,x=5不是原分式方程的解,所以原分式方程无解. (1)为什么要检验根? 在将分式方程变形为整式方程时,方程两边同乘一个含未知数的整式,并约去了分母,有时可能产生不适合原分式方程的解(或根).对于原分式方程的解来说,必须要求使方程中各分式的分母的值均不为零,但变形后得到的整式方程则没有这个要求.如果所得整式方程的某个根使原分式方程中至少有一个分式的分母的值为零,也就是说使变形时所乘的整式(各分式的最简公分母)的值为零,它就不适合原分式方程,则不是原分式方程的解. 一般地,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原分式方程中某一分母为0,因此应有如下检验: 将整式方程的解代入最简公分母,若最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解,否则,这个解不是原分式方程的解. 验根的方法: 在解方程 时,小魏的解法如下: 解:方程两边同乘(x-7),得: x-8+1=8(x-7), 解这个一元一次方程,得x=7. 你认为x=7是原方程的根吗? x=7不是原方程的根,因为它使方程中分母为0,分式没有意义. x=7是整式方程x-8+1=8(x-7)的根,不是原分式方程的根. 为什么方程两边同乘了(x-7)就变质了呢? 等式变形的条件是两边同乘非零数或整式,而(x-7)可能为零. 产生增根的原因及验根方法: 原分式方程与变形后的整式方程中,未知 数的取值范围不同,我们在方程的两边同乘了一个可能令分母等于0的整式,因此解分式方程可能产生不是分式方程的根(即增根).所以解分式方程必须验根,目的在于检验整式方程的根是不是原分式方程的增根.验根的方法是将整式方程的解代入到原分式方程的各分母或最简公分母中,只要有一个 分母为0或最简公分母为0,则为增根,应舍去. (1)一般地,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原分式方程中分母为0,因此应做如下检验:将整式方程的解代入最简公分母,若最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解. (2)解分式方程的一般步骤:①去分母,在方程的两边乘最简公分母,把原分式方程化为整式方程.②解这个整式方程.③验根:把整式方程的解代入最简公分母,使最简公分母不等于0的解,是原分式方程的解;使最简公分母等于0的解,不是原分式方程的解,即原分式方程无解. 解:方程两边同乘x (x-3),得2x=3x-9, 解得x=9. 检验: 当x=9时,x (x-3)≠0, 所以原分式方程的解为x=9. 例1 解方程 (1)将分式方程转化为整式方程时,乘最简公分母时应乘原分式方程的每一项,不要漏乘常数项. (2)解分式方程时,一定要检验方程的根. 例2 解方程 解:方程两边同乘(x-1)(x+2),得: x (x+2)-(x-1)(x+2)=3, 化简,得x+2=3, 解得x=1. 检验: 当x=1时,(x-1)(x+2)=0,因此x=1不是原分式方程的解. 所以原分式方程无解. *