苏州科技学院《UML基础与Rose建模案例》期末试题.docVIP

1. 面向对象程序的基本特征是： 抽象 、 封装 、 继承 和 多态 。 2．Rose的正向工程以 组件 为单位，把模型中的一个或多个类图转换为java源代码的过程。逆向工程是把代码转换为 设计模型。 3．用例图两个最核心的元素是 参与者 与用例。 4．在类图中一共包含了以下几种元素，分别是: 类 、 接口 、关系、 协作 、注释、约束以及 。 5．顺序图是由 对象 、 生命线 、 控制焦点 和 消息 等构成的 6．在UML的表示中顺序图将交互关系表示为一张二维图，其中纵向是 时间轴 ，时间沿竖线向下延伸。横向代表了在协作中 各独立对象的角色 。 7． 状态机图 图描述从状态到状态的控制流程，常用来对系统的动态特征进行建模。 8．在UML中，状态机由对象的各个状态和连接这些状态的 转换 组成，是展示状态与状态转换的图。 1．什么是用例图？用例图有什么作用？ 定义： 由参与者（Actor）、用例（Use Case）以及它们之间的关系构成的用于描述系统功能的图成为用例图。（2分） 作用： 用例图是从软件需求分析到最终实现的第一步，它显示了系统的用户和用户希望提供的功能，有利于用户和软件开发人员之间的沟通（1分）。用例图可视化的表达了系统的需求，具有直观、规范等优点，克服了纯文字性说明的不足（1分）。用例方法是完全从外部来定义系统的，它把需求和设计完全分离开来（1分），使用户不用关心系统内部是如何完成各种功能的。 2. 简述面向对象分析方法（OOA）的5个基本步骤 1）、识别对象，识别对象包括标识潜在的对象和筛选对象两步（1分） 2）、识别对象的属性（1分） 3）、识别对象的行为（1分） 4）、识别对象所属的类（1分） 5）、定义主题词（1分） 3. 简述时序图的建模步骤 建模步骤： 设置交互语境（1分） 确定对象（1分） 分析消息和条件（1分） 分析附加约束（1分） 对建模结果精化和细化（1分） 4. RUP统一过程中的四个阶段？ 初始阶段 细化阶段 构造阶段 提交阶段 1. 网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。（16） “远程网络教学系统”的功能需求如下： 学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。 教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。 系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。 1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。 6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分） 2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。请画出教师参与者的用例图。 6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分） 2. 图书管理系统功能性需求说明如下:（24分） 图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。 当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。 系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。 可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。 回答下面问题： 该系统中有哪些参与者?（3分） 借阅者 图书管理员 系统管理员 确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图 用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（6分） 类图（5分） 画出语境“借阅者预定图书”的时序图（10分） 第 1 页 共 1 页