网络媒介影响下的校园文化.docVIP

网络媒介与校园文化建设的思考 文化是对具有一定社会共同性的思想意识、价值观念和行为方式起引导和制约作用的、由各种集体意识所形成的社会精神力量。中小学校园文化作为一种文化形态，在基础教育改革中越来越引起各级教育部门、专家学者和各级学校的重视，一场校园文化重建的变革正在深入展开。 文化的发展与建设离不开媒介的影响，作为信息时代的主要传播媒介，网络在校园文化的影响与建设中的地位和作用日益突出，尤其是对学校师生的价值观念、学习方式、行为方式的影响最为深刻。 网络媒介对校园文化建设产生积极作用的同时，也存在着巨大的消极影响，尤其是对青少年思想道德的影响不容忽视，《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也强调了必须正确引导未成年人接触网络文化的问题。因此，教育工作者需要认真研究网络媒介的积极作用和消极影响，制定切实可行的措施，在网络媒介的影响下，形成健康、积极、向上的校园文化氛围。 网络媒介对校园文化的积极作用 促进师生文化视野的多元。网络媒介的信息传播特性决定了承载多元文化的可能和便利，网络传播的虚拟性、即时性、多元性等其他媒介无法比拟的特性，必然强烈影响校园文化，尤其是在传统媒介中无法拓展的多元文化视角，在网络媒介的影响下已经成为现实。网络媒介往往传播最迅速、最新鲜、最先进的文化信息，安逸在校园中的广大师生在网络世界里找到了更多观察世界、体味人生的文化视窗。 促进师生信息素养的提高。信息技术的发展给社会生活带来了诸多根本性革命，也直接或间接地改变促进人的各种文化素养的提高。信息素养是现代化社会生活对人的文化素养内涵拓展的必然要求。包括对信息媒介的敏感、甄别，对信息传播的接受、遴选，对信息技术的掌握、使用等在内的信息文化素养，是现代中小学师生必备的文化素养。师生信息素养的提高也必将对校园文化产生积极影响。 提高校园文化的现代品位。校园文化是不同于其他文化形态的特有文化，也是具有独特品位和深厚底蕴的文化意识形态。网络媒介的介入，原有的校园文化带来现代化、信息化、数字化的新鲜血液。校园文化的品位体现在诸多方面，但数字化的网络媒介推动了校园文化现代化的进程，加快了校园文化和现代社会先进文化融合的步伐。 网络媒介对校园文化的消极影响 网络信息的高速、大容量、交互传播决定了网络媒介的固有特性，因此网络媒介比任何传统媒介都有大得多的消极文化影响，尤其是对相对单纯、承载教书育人使命的校园文化的消极影响更为突出。 腐朽文化的无情侵袭。网络是“双轫剑”，信息的无限蔓延和监督的困难，使得过多无法过滤的文化垃圾无情侵袭校中小学生稚嫩的身心，尤其是残酷地影响着尚无成熟甄别能力的青少年身心成长，色情、血腥、变态、腐朽、消极、颓废等等垃圾文化通过网络媒介迅速传播。这些垃圾腐朽文化往往对相对单纯的学生更具新异刺激和诱惑，给原本单纯、健康的校园文化带来不可避免而又十分强大的消极影响，好似突如其来的洪水猛兽，又好似妖艳盛开却深藏巨毒的罂粟花。相当多的中小学生沉无休止的沉溺网络游戏、无原则的网络聊天、无法完全拦截的色情网站等等，这种网络媒介传播的腐朽文化也必将渗透到现实生活，从方方面面影响健康的校园文化，使校园文化的消极、灰颓因素增加。 网络生活的人格裂变。网络媒介创造的虚拟空间让人性得到空前的伸展和蔓延，作为文化形态的要素之一，人格的变化必然影响人的价值观念、人生信养、情爱信条、行为方式的种种变化。我国目前学校正面思想教育的落后和无力，使得学生更易接受来自学校正面教育之外的影响。网络的虚拟性推波助澜，人们可以带着种种面具，打开种种现实中的心灵羁绊深入虚拟的网络空间，让人性无限制地在网络中蔓延、放纵。这种青少年难以自我把握的网络虚拟生活，带来了诸多人性蔓延、人格裂变。许多长期上网的青少年在网络的影响下，难以适应现实生活，导致了诸多认识误区、心灵扭曲和身心健康问题。 对传统校园文化形态的冲击。网络媒介的出现，冲击了固有的优良校园文化形态的发展。在传统的校园文化中，有各种各样的文化形态，有诸如文学、书法、美术、文艺、体育等许多传统的校园文化活动，由于网络的诱惑，许多学生沉湎于网络生活，情趣趋向发生变化，不愿参加那些传统文化社团和活动，上述传统校园文化的组织、活动受到一定影响，网吧成为许多学生的精神寄托。 三、网络媒介推动下的校园文化重建 信息技术的发展，网络媒介的飞速发展给校园文化带来巨大影 响。在新的基础教育改革和更为深刻的课程改革环境下，校园文化承载着重要的使命，重建校园文化成为必然趋势。网络媒介对校园文化的影响迫使我们必须直面现实，研究对策，理清改进和建设网络媒介影响下的校园文化建设思路。 树立正确观念，提高师生思想认识。任何新事物、新技术的出现在推进人类文化发展的同时，也一般同样会带来负面影响，信息技术和网络媒介更是如此。因此，在思想认识上，我们不