长春版三年下7单元教案.docVIP

课 题 7-1美丽的草原我的家 第一课时 5.4 教学目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。 教学重点： 认识5个生字，会写7个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。 教学过程　 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 目标导航 1、同学们，我们的祖国地大物博，五十六个民族共同生活在祖国的怀抱中，今天我们要一起走进草原。 2、放歌曲，边欣赏边思考，歌中都唱到了什么？ 听了这首歌你想说点什么？ 3、出示学习目标 齐读诗题，说说你是怎么理解诗题的？（抓住“美丽、家”两个词来讲） 生边欣赏歌曲《美丽的草原我的家》边思考。 生齐读学习目标 通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。 二、检查预习 1、师范读。 2、介绍作者：火华 3、请同学们自由地读一读诗歌，把生字连同组成的词语画出来。 注意听准字音 生自由朗读课文，学习会认生字。 初读诗歌，学习生字。 三、自学指导 检查测评 出示自学提示 学习生字： 蝶dié蝴蝶 蝶恋花 蝶泳霞xiá彩霞云霞霞光朝霞 骏jùn?骏马 撒sǎ??撒种撒野撒落 毡zhān??毛字旁?半包围结构?毡子毛毡 描miáo?描图描写描述 绘huì?描绘绘声绘色绘画 1，开展自学。 自学生字，小组交流识字方法 多音字 撒sǎ?撒种sā撒手 正确、流利、有感情的朗读课文。 四、精讲释疑 理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌，唱这首歌 复习一类生字，认识二类生字。 完成课后1题 回顾课文 读下面的词语，边读边在头脑中联想画面。 风吹绿草 彩蝶纷飞 ?一湾碧水 水清草美 绿色的海? 春光万里 遍地花 百鸟唱? 彩云朵 五、总结提升 拓展延伸 美丽的草原给你留下怎样的印象？ 回顾课文 六、作业 书写生字，读诗歌，搜集相关资料。 板书设计 7-1美丽的草原我的家 生字 课 题 7-1美丽的草原我的家 第二课时 5.5 教学目标： 1.通过本课的学习，使学生了解歌词所描述的内容，体会草原的美丽，使学生产生热爱草原的情感。 2.在理解的基础上有感情地朗读诗歌，尝试背诵。 3.学会唱这首歌，并受到美的熏陶，通过查找资料了解草原牧民的生活。 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解歌词所描述的内容，体会草原的美丽，使学生产生热爱草原的情感。 教学难点： 在理解的基础上有感情地朗读诗歌，尝试背诵。 教学过程　 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 目标导航 1、复习学过的生字。 2、指名朗读课文。 3、出示学习目标 朗读学习目标，明确学习方向 通过本课的学习，使学生了解歌词所描述的内容，体会草原的美丽，使学生产生热爱草原的情感。 二、检查预习 1.结合课件，体会内涵。 出示“美丽的草原我的 家”，齐读，说说应该 怎么读？（读出美、亲 切和骄傲的感受来。） 齐读，说说应该 怎么读？（读出美、亲 切和骄傲的感受来。） 三、自学指导 检查测评 出示自学提示 1、先读第一节，说说从哪你能体会到草原的美？ 2、再读第二节，可以用 学习第一节的方法来学 习第二节。抓住“美丽 的草原我的家”这句话 反复来读，每一次读都 提高要求。 开展自学 指名读文 学会唱这首歌，并受到美的熏陶，通过查找资料了解草原牧民的生活。 四、精讲释疑 小组合作，展示汇报。 学习了这首诗歌，你们 有什么想法？ 学习唱这首歌。 学生汇报自己的学习心得 播放歌曲跟唱 五、总结提升 拓展延伸 完成课后练习。完成课后练习。 1、根据课文填词语。 彩蝶纷飞百鸟唱 骏马好似彩云朵 一湾碧水映晚霞 毡包就像白莲花 我来做小导游。 生回答问题 可以请学生自由发挥，将自己查找的资料和所了解的草原做以介绍。 六、作业 背诵课文 板书设计 美丽的草原我的家 景美 绿草 彩蝶 碧水 骏马 牛羊 毡包 生活美 课 题 7-2天山牧场 第一课时 5.5 教学目标： 1、会写本课的11个生字，认识本课的13生字，掌握一个多音字。 2、有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。理解课文的主要内容。 3、进一步了解草原，对草原产生热爱的情感。 教学重点： 会写本课的11个生字，认识本课的13生字，掌握一个多音字 教学难点： 有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。 教学过程　 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 目标导航 1、 同学们，你们了解新疆吗？ 2、在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天老师就与大家一同走