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在音乐活动中培养幼儿的有意注意 在音乐活动中培养幼儿的有意注意 法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”然而，0～6岁的幼儿以无意注意为主导，我们应该怎样去吸引孩子的眼球，提高他们的注意力呢？其实，这一问题时常在我们身边出现。例如，有的家长说：“让我的孩子从小就练习写毛笔字，这样他就不会分心了，注意力也就集中了！”也有的老师说：“在活动中发现孩子注意力不集中时，我会停下来不说话！”的确，培养孩子注意力的方法有很多，但我在这里谈的是一种既能让孩子乐于接受，又能提高孩子注意力的方法，即在音乐活动中培养孩子的有意注意。下面，我就如何在音乐活动中培养幼儿的有意注意浅谈一下我的想法和经验。 　　一、利用活动中的环境创设，吸引幼儿的有意注意 　　幼儿每天生活在熟悉的环境中，对自身熟悉的环境会产生安全感，从而容易造成注意力不集中。但是，作为孩子生活上、学习上的引导者，教师有义务为孩子在特定的环境中布置或添加一些可变因素，以提高和吸引孩子的有意注意。一些好的音乐作品对孩子的性格塑造和注意力培养非常有利，在这里，我重点谈的是在音乐活动中利用环境创设来吸引幼儿的有意注意。 　　例如，在音乐欣赏《爱跳舞的芭比》中，老师播放了芭比公主聚会时的场景，然后让幼儿扮成会场上的各种角色融入到情境中去，并引导他们边欣赏音乐边观察环境的设置。在幼儿观察的过程中，教师自然而然地向幼儿