食物链(杨琴).pptVIP

一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链 一.谁吃谁？ 1.分析农田中的生物 食物链的特点： 2.分析食谱中的生物 思考 课堂练习 1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利 2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ） A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物 C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰 3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ） A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物 4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（ ） A.草数量最多，兔和鹰数量相同 B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多 C.草数量最多，兔比鹰数量多 D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多 5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快 设计生物防治的方案 * * 第一节 食物链 树 蝉 螳螂 黄雀 → → → 食物链的过程再如： 上述所举的例子：羊吃草，羊又被狮子吃，像这种关系就叫做“食物链”。 用箭头标出吃与被吃的关系 草 蝗虫 鸡 老鹰 草 鸡 老鹰 2、每条食物链中的起点生物是什么？属于该生态系统的什么成分？ 3、各条食物链中的动物属于该生态系统的什么成分？根据它们所吃的食物不同，可以将它们分为哪几类？ 1、在食物链中，连接各种生物的 “箭头”表示什么意思 ？你所连的食物链各有几个环节？ 请同学们小组讨论，能否写出其他生态系统中存在的食物链关系。 1、给自己选一份食谱，思考食谱中的食物都涉及了哪些生物，并写出可能存在的食物链？ 2、人类的食物涉及到一些动物，这些动物所吃的食物是什么？ 3、从食物链角度考虑，人会受到自然界中其他生物的影响吗？ 1只啄木鸟1天消灭害虫3000多条 森林医生 1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食 农田卫士 科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行防治，即生物防治法。大大减少了害虫的危害。 美国白蛾与白蛾周氏啮小蜂 美国白蛾它是一种几乎能危害所有的阔叶树、花卉、果树和蔬菜的小动物，一旦大规模地爆发，成片的树林、果园、庄稼就难逃厄运。由于它适应性和繁殖力都很强，常常爆发成灾，因而被列为国际检疫害虫。世界各国都在寻找防治它的办法。 　常规的化学防治办法虽然见效快，但是喷洒出去的化学药品既污染环境，又会杀伤其他有益的鸟类和昆虫， 过上三年两载，美国白蛾的抗药性增强了，还会卷土重来。 其实，貌似凶恶的美国白蛾在自然界中也有天敌。 中国林业科学研究院的杨歧忠教授经过十五年的寻找和研究，终于在我国的陕西找到了一种以前从没有发现过的美国白蛾的寄生性天敌，并把它起名叫白蛾周氏啮小蜂。 白蛾周氏啮小蜂是一种优势寄生蜂，寄生率高、繁殖力强，能将产卵器刺入美国白蛾等害虫蛹内，并在蛹内发育成长，吸尽寄生蛹中全部营养，因此，素有“森林小卫士”之美誉。 1、利用生物防治虫害有什么意义？ 3、田里的青菜上长了许多青虫，一个同学把妈妈养的几只老母鸡放到田去，用老母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？为什么？ 2、你还能举出生物防治的例子吗？ 不污染环境，持续控制病虫害，防治效果显著等等 七星瓢虫防治棉蚜虫、用赤眼蜂防治松毛虫等 B D D C C