杨灿 新冀教版七年级下第5课教学案例.docVIP

Lesson 5 Another Stop along the Silk Road 一、教材分析 1.单元及课文分析 本单元的日常用语主要围绕游览“丝绸之路”的话题编排教材为学生提供日常生活中的场景，帮助学习理解并掌握常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应创设情景，引导学生学习。 2.教学重点 （1）be famous as （2）fall off （3）It’s + adj. +for /of sb. to do sth. 3.教学难点 重点3 二、教学目标 语言知识 掌握词汇 another,amazing,main,sand,cave,believe,camel,sir,safe,fall,onto,Marco Polo 掌握短语及句型take a tour; one of ;be famous as; on one ’s way to; fall off; all right 语言技能 掌握本课词汇，并能用英语谈论生活中游览的话题。 情感态度 通过多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣，并用多种形式及时鼓励学生，使他们能获得显性成果以培养自信。采取小组合作形式，加强学生的合作意识。 三、教学准备：多媒体设备，录音机等。 四、教学步骤 Step 1 Class opening 1 minute T-S S-S T: Today we will know another stop along the Silk Road 课件演示：展示一张“丝绸之路”的地图，Danny 的团体出现并乘火车到达敦煌。 Step 2 Learn new words: 5 minutes T: We see the group again, Where do they arrive? Ss: The group arrives in Dunhuang. T: So great! This is an amazing city. It抯 one of the main stops on the Silk Road. Let’s visit someplace with the group. Oh,Look! There is the Mogao Caves in the City of Sands. The group can抰 believe it ! They are walking on the same road as Marco Polo. It is safe to ride a camel. You will not fall off. Look ! Danny and Jenny onto the camels ! Yay !This is fun! （老师展示本课新单词页并带读新单词，每个单词读2遍；“师友”互助读单词；检查几组师友的单词掌握情况。） 【设计思路：以师生和Danny 他们共同旅行的形式，轻松愉快地进入课堂学习，通过介绍敦煌旅程引出本课新单词并教学，再通过“师友互助”巩固所学。】 Step 3 Listening. 6 minutes T: After we visit Dunhuang, let’s listen what Li Ming, Jenny and Danny did in detail in Dunhuang? Then you will answer questions. Listen and tell true T or false F . 找学生先读问题，再播放录音，让师友组讨论问题后回答。（利用加分来评价） 1.Dunhuang is famous as the City of Sands. T 2.Marco Polo Came to Dunhuang a long time ago. T 3.The camel is not safe and Danny falls off. F （课件上随老师的点击出现） 【设计思路：把听力材料故事化、身边化，让学生用朋友的身份去关注Danny他们旅程的细节，吸引学生的注意力，锻炼学生的听力技能。】 Step 4 Read the lesson and fill in the blanks. 6 minutes 【设计思路:学生通过读课文，自主提炼重点内容填空，然后师友合作互助并回答问题，锻炼学生自主能力，提升合作意识。】 Step 5 Read again, find out the language points!（6 minutes） 【设计思路：学生再次读课文，试找出知识点，学生从自身出发寻找知识点有助于更好的理解课文；再师友讨论，在合作的氛围中学习。】