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学校教务处学习实践科学发展观调研报告 　　根据县委的统一部署和我校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案以及第一阶段计划的安排，教务处围绕如何落实科学发展观，推动学校的教学工作迈上新的台阶，实现建设省重点职业学校的目标等问题进行了认真的学习、调研和思考，调研中紧密结合“加强学校发展战略研究、加强教育教学质量的管理和专业改革、加强和改进党的建设”等课题，总结学校近几年来教学改革发展的成功经验、破解影响制约科学发展的方式方法，了解改革和发展进程中的难点问题，以及教职工、学生对学校工作的建议和要求，为推进教学及专业改革，打造办学特色品牌，加快实现“办大办强职业教育、推动XX县职业教育和谐发展”的奋斗目标谋求新路。经过前一阶段的学习我们认识到，学习科学发展观就是要把思想统一到科学发展观上来，运用科学发展观，进一步提高对教务管理工作的认识，进一步深化教务管理工作改革，进一步树立以质量求生存的质量观，坚持管理以人为本，以学生为主体，为教师和学生提供一流的管理和服务是教务工作努力的方向和奋斗的目标。教务处通过认真查摆教务管理工作中存在的问题，分析制约我校教务管理水平提高的原因，并结合学校实际，提出了教学和教学管理中存在问题的解决方法和措施。 　　目前教务管理方面存在的主要问题有： 　　一、教学管理的力度还不够 　　2009年学校提出加强内涵建设，围绕这一思路教务处采取了一系列的措施加强教育教学管理，开展了“四个一”活动，推行了学校领导推门听课制度，组织了教学比武活动，实施了有效课堂评选机制，但效果不够理想。教学中还存在以下突出问题： 　　1、实习实训的水平不高。 　　实习实训还停留在老方法、经验型的基础上，不能很好地按照市场需求创新训练方法，更新训练内容。表现在：①、机械加工和数控技术水平不高。由于这一专业刚刚起步，无论是老师还是学生，操作的熟练程度都不够，与市场对这方面人才的需求还有相当大的差距。②、电子电工的训练内容还比较陈旧，有的甚至已经过时。③、计算机操作训练的量偏少、质偏低。④、幼师的琴法和舞蹈离市场的需求也还有很大一段距离。 　　2、课堂教学的效率从总体上看还不高。 　　今年开学以来，教务处就制定了《创建有效课堂实施方案》，进行了有效课堂教学评比，但任然存在课堂教学松散、教学行为随意等现象。甚至有少数教师不能按时到岗或者中途脱岗，致使教学秩序出现混乱。 　　3、学生的学习风气不浓，好的学习习惯养成不够。 　　学生的学习缺乏动力，对学习产生厌倦心理，这主要源自于学习风气不浓。整个校园早自习没有读书声，晚自习没有复习训练的场面，学生上课无故迟到，课堂上打瞌睡，课外却到处疯狂啸叫。部分学生课内想学，但是没有养成良好的学习习惯，对学习方法和学习技巧把握不够，加上复习不及时，今天学明天忘，极大地降低了学生学习的兴趣和积极性。 　　4、高中备考的经验不足。 　　高三即将面临高考，部分教师对高考形势的分析还不够透彻，不能科学地分析高考面临的新挑战，任然还停留在老一套复习备考的方法上，缺乏对新形势、新问题的研究和探讨。 　　二、教学管理活动规范化程度有待提高 　　目前的教务管理工作基本满足教学工作的基本需要，2009年以来，教务处按照学校要求，加强了教学管理的规范化，制定、完善了一系列教学规章制度，采用了教学督察，教学反馈等手段进行教学活动管理。但由于对教学规律把握不够深入，教学管理活动规范化程度仍然有待提高，积极主动的工作机制和工作作风仍然有待进一步加强。 　　三、教务管理方面的调查、研究较少 　　教务管理涉及的事项较多，教务处工作人员需要将大部分时间用来处理事务性工作，加上工作人员担负的有教学任务，所以，深入教学一线进行调查研究较少，对教学管理中存在的问题缺乏深层次的分析，导致教学管理方面的许多工作缺乏针对性，教学管理效率有待进一步提高。 　　四、以学生为本、服务教学方面仍需加强 　　教务处作为教学管理部门，其主要职能是为教学服务、为广大师生服务。从目前的现状来看，我们的服务意识已经大大提高，但服务的深入性和广泛性仍然有待加强，很多时候服务停留在表面，不够深入和广泛，往往是在师生提出请求后才提供相应的服务，服务较为被动，这也不符合科学发展观的基本要求。 　　在学习实践活动中，教务处工作人员进行了认真的检查、分析，查找出了自身和本部门存在的问题，并针对以上问题，实事求是地提出整改措施。 　　首先，解放思想，发扬勇于创新的精神，开拓科学发展的新局面。通过学习实践活动，我处党员干部明确了为什么要贯彻落实科学发展观。在今后的学习、工作中，我们每一个人都要树立科学发展的思想观念，坚持用科学发展