学校落实教育系统深化改革“座谈会”、“推进会”、“调度会”工作汇报.docVIP

学校落实教育系统深化改革“座谈会”、“推进会”、“调度会”工作汇报 　　 　　学校落实教育系统深化改革“座谈会”、“推进会”、“调度会”工作汇报 　　 　　一、坚定不移地更加深入地打造“书香校园”特色学校。 　　近年来，XX镇XX小学认真贯彻教育体育局“一一二三”工作思路，以“深化改革、推进落实、提升突破”为重点，高点定位，将创建“书香校园”作为实施新课程改革的重要手段，确立了“让书香浸润校园，让文明陪伴童年”的办学宗旨，全力打造“书香校园”特色学校。 　　（一）、校园文化彰显特色。 　　一是学校在办公室及所有教室走廊建设以“小故事大智慧”为主题的文化墙，文化墙共分7块可随时更换内容的板块。西一排设置“美文欣赏苑”，定期更换适合学生阅读的美文或本校学生优秀习作，提高学生写作水平；西二排设置“励志博物馆”，让学生通过故事励志、感动、启迪、提升；西三排设置“智慧方程式”，让低年级学生通过阅读小故事、小幽默受到教育，启迪智慧；西四排设置“历史直通车”，读史可以明智，让师生通过了解中外历史上的著名人物故事，提高自己的素养；东一排设置“品德养生操”版块，让师生阅读后提高道德修养，净化自己的心灵；东二排设置“杏坛枝叶集”版块，图文并茂的介绍学校的办学理念、教育局杏坛枝叶集及教育名言警句等；东三排设置“师生艺术廊”，作为大练基本功的展示平台，展示师生作业、试卷、硬笔书法及美术作品；学校西墙是供学生整个小学阶段列队放学诵读的192首古诗；此外，学校还建立了每排校舍前的立柱文化及中心走廊文化，进一步突出这一特色。二是学校在操场主席台影壁、校门对面墙、班级名片及各班后墙的宣传板面也都突出体现书香校园这一特色。三是在中间走廊两侧设置不锈钢宣传栏，其中两块版面专门作为书香校园建设宣传板面，及时宣传学校的特色办学。 　　（二）、教学科研突出特色。 　　一是围绕书香校园建设，学校精心研究开发四至六年级综合实践活动和各年级学校课程，并选配文学素养高、责任心强的教师担任以上课程的任课教师。二是结合市教体局“五个一”活动要求和学校办学特色创作校歌《书香致远文明相伴》，在全体师生中广泛传唱。三是各班根据实际，由班主任和学生共同确定自己班的班级名片，明确班书、班级阅读公约、读书口号等，班级文化建设专栏有“心得录”专门刊登学生的读书心得及体会，“群英会”定期张贴本班学生阅读之星，“我的文学梦”定期张贴学生读书心得。四是设立班级图书角。各班安排两名图书管理员，每月一次集体到图书室借阅至少100本图书，供学生日常阅读，各班学生通过管理员，随时借阅，进行自主性阅读，学生每天坚持1小时的课外阅读，并写好读书笔记。 　　（三）、多彩活动打造特色。 　　一是学校将阅览室同时做为学生“读书沙龙”，每周三至六年级学生一节课在语文教师的指导下到阅览室进行阅读，其他时间图书室及阅览室随时向学生开放。学生按照规定的时间到图书室借阅，并以班级为单位集体借阅，各班再由学生管理员借阅本班图书，并做好记录。二是定期开办书籍跳蚤市场，让学生家中的书得到充分利用。学校在西一排走廊西头，设立跳蚤市场，每月最后一周的周五第三节为跳蚤市场开放时间，学生将自己的书籍在这里和别的同学交换或交易。三是学校每月评选一次阅读之星，每班一名，阅读之星除上交照片外，同时上交读书心得、读书卡，学校简单考察各班推荐的阅读之星对班书的及所选书的熟练程度。学期末，各班评选2名阅读之星，在开学典礼上进行表彰。四是每学期初召开“我读书，我成长，我快乐”的主题班会，举办一次“让书香浸润校园”为主题的手抄报比赛。每周三、周五两天早间广播学生习作及美文欣赏。五是开展“晨时大声诵”、“午时沉浸阅”、“暮时用心思”等系列活动。学生在中午、下午放学时间列队统一诵读古诗行进，每周更换一首。 　　（四）、累累硕果呈现特色。 　　经过两年的努力，学校现已结集出版师生散文集《一路走来》。另有多名教师在《中国教育报》、《山东教育》等刊物发表论文或散文6篇，26名师生的文章在各种征文活动中获奖。 　　通过上面一系列活动的开展，孩子读书的热情极度高涨，读书习惯逐渐养成，整个校园充满着浓浓书香和琅琅书声。 　　二、有计划地进行课程改革尝试： 　　第一步先将周三下午做为学生选班，学校将在现有舞蹈、乒乓球、象棋、篮球、书法、美术、阅读等学校课程基础上，进一步增设适合学生发展的学校课程。第二步学习清华附小课程改革模式，同镇小学等商讨将一天六节改为每天七节时长各不相同的节次，将环境保护及写字课融入其他学科。提高课堂教学效率。尝试从语文课中拿出一至两节做为阅读课，让学生以读促学。采取专职与兼职相结合，教学内容相近的学科教师在担任本学科教学任务的同时，兼任所在年级的与学科相关的地方课程。 　　一至六年级的《传统文化》与学校课程《书香》相结合，并安排兼职教师担任本学科的