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学校评估反馈意见现场发言稿 尊敬的各位老师、各位同学： 大家好！ 今天我们汇聚在这里，主要是对前一阶段的德育工作进行评估和总结。学校德育建设是学校教育的灵魂所在，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和若干意见》，在市委市政府，特别是XXX常委的重视指导下，根据《关于申报市级学校德育工作先进校的紧急通知》，XX区XX部门进行了德育工作评估，现将评估结果总结如下： 1、以德为首，以教为主，学校教育管理创新加强。 首先是学校领导重视德育工作。学校德育工作评估组所到的学校，学校领导都十分重视，领导亲自汇报学校创建德育工作情况。各校建立了以校长为组长、各职能部门负责人为成员的学校德育领导小组，制定学校德育工作方案、德育工作目标和三年以上的德育工作规划，形成德育为首位、教学为中心、安全为保证的格局。A学校建立了创新的管理体系，围绕“三个主义”、“三德”、“三观”、“十个学会”等内容，根据不同年段，分层次，有重点地选择内容开展德育工作。大部分学校党建组织机构健全，能发挥政治核心和监督保证作用，能充分发挥少先队组织在学生教育方面的作用。创建了由党支部、校长室、德育处、教导处、总务处、少先队大队部、年级组、班级与中队共同组成的德育工作网络。各学校能及时贯彻落实上级部门下发的德育文件，定时召开德育会议，研究、制定、布置德育工作。德育规章制度完善，文书档案比较完善健全，管理比较规范。 其次各学校注重德育资源开发和德育科研。各学校发挥德育课程主渠道作用，并重视德育资源的开发，纷纷开设《品德与生活》《品德与社会》课程，树立“质量立校、科研兴校”的管理理念，各校能与社会、家庭、单位联合开展有益学生身心健康的活动，经常开展军民共建活动，邀请有关德育报告团到校讲座。如A学校年级组长要对本年级德育活动负总责；班主任是本班德育工作的第一责任人，要负责组织开展以班队为单位的一切德育教育活动；各任课教师要对本学科教学活动中的德育实施负责，并将德育渗透在教育教学活动之中；后勤等教辅人员则根据自己的工作性质，联系实际对学生进行德育教育与管理，或及时将发现的各种德育现象汇报给相关德育管理教师等等。而B学校则每月定期召开德育工作研讨会，开设讲座，举行经验交流会等多种形式的校本培训，每学期组织班主任参加广州市主办的班主任论坛活动，邀请XX大学教育学院教授来校讲课，提高全体班主任的德育理论水平和工作技巧，加快班主任，特别是年轻班主任的成长成才。开展新老班主任结对子活动。通过“以老带新，以老帮新，以老传新”的方法，促进年轻班主任更早地熟悉各项工作业务，使之更快地成长，更有成效地开展工作。注重交流和探讨，班主任可以把工作中经常遇到各种困惑，对未成年人教育工作中所存在的一些问题进行反馈、交流、探讨，以寻求最佳的解决办法，努力使未成年人教育工作做到针对性、实效性。 再次师德师风建设进一步优化。各校能认真落实教师职业道德规范要求，能按照教育局规定的教师师德师风考评要求每学期教师进行师德师风考评，做到科学、规范、正确、全面；定期表彰“优秀班主任”“先进德育工作者”等，树立榜样，带动班级工作水平的全面提高。认真贯彻《未成年人保护法》，未发现教师体罚或变相体罚学生的现象。大部分学校认真开展学习先进事迹教育活动，组织教师进行研讨、演讲，撰写心得等。各位老师坚持“把微笑带进课堂，把文明带进课堂，把礼貌带进课堂，把尊重带进课堂”，各校还十分注重培养和发挥学生干部在德育过程中的作用，定期举办学生干部、团队干部培训活动。如A学校组织升旗仪式、重要集会、校长讲话、文化建设等形式落实，学校通过家长学校加强了家庭教育的指导，并向他们明确了做一名优秀家长的基本要求；另一方面，又将有优秀家长代表请进校园传授家庭教育的经验。以此来帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，并通过家长自身好的思想品德、行为习惯、爱好特长和对子女进行教育或影响，促进家庭教育与学校教育协调一致。B小学学校每月进行教师绩效考核，每周查看班务日志，统计优秀文明班集体评比结果，评选“美德少年，B小之星”，并在周一的校会上隆重颁奖。再结合年度考核和绩效考核以及优秀文明班集体评比，每年一次评选校级“优秀教育工作者”、“优秀级长”、“优秀班主任”，评选推荐区市“优秀教师”和“优秀班主任”，激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。 另外强化教育，学生行为进一步规范。各学校能加强学生规范养成训练。各校积极组织学生参加有益的社会服务活动，注重培养学生的社会奉献意识，各校积极开展安全教育，预警疏散演练，定期聘请法制副校长到校做报告或组织活动，对学生进行法制、