压强复习课教案.docVIP

压强 【教材版本】人教版八年级物理 【课标解读】1．通过实验，理解压强。课标陌生，但压强的实例在生活中却很广泛，素材丰富。从学生的认知水平和认知特点来看，只要把两者有机地结合起来，应用和理解压强都将变得容易。也为后面液体属于了解层次，是巩固压强概念和深入学习的需要，同时更是为了让学生能把知识应用于日常生活。九4．知道增大或减小压强的方法。 过程与方法： 1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。 2.通过参与科学探究，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力． 情感态度价值观：1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 【教学重点】建立并理解压强概念。 【教学难点】1.理解压力和压强的概念。 2.比值定义法定义压强。 【设计理念】 1．从生活走向物理，从物理走向社会。 2．注重科学探究，注重学生的亲身体验，过程与知识并重。 【教具准备】 教师演示实验器材：多媒体课件、鸡蛋、缝衣针、砝条 创设 情景 导入 新课 通过“踩鸡蛋”这一神奇的实验引入，可以引起学生的强烈的好奇心和求知欲。 (多媒体课件:展示课题《压强》) 板书：压强 观看实验并引起强烈的好奇心和求知欲。 使用在学生意识中“不太可能”的现象，引起学生的注意，激起学生求知的兴趣。并愿意探索其中的奥秘。 新 课 教 学 什 么 是 压力 ？ (多媒体课件:播放压力及在压力作用下形变有关的幻灯片） 教师是如何体现的 压 力 与 重 力 的 区 别 教师演示实验:“压力VS重力” (多媒体课件:压力与重力的不同表格) 学生观察教师的演示实验，思考并讨论教师提出的问题。 通过磁条 探 究 压 力 的 作 用 效 果 与 哪 些 因 素 有 关 课堂活动：“推铅笔”比赛 多媒体课件:播放《西游降魔篇》相关片段 教师提出质疑：一个同学觉得疼另一个却不疼 小组讨论 教师让各展示内容。 教师在各小组间来回巡视，引导学生如何利用控制变量法进行实验，及时发现并帮助解决各小组在实验中遇到的问题，确定展示的小组。 分小组进行实验。 进一步让学生掌握控制变量法研究物理问题。加强学生的动手动脑，积极参与的意识。 小组展示实验设计思路和实验过程。 学生先在下面做实验，然后再抽几组进行展示。 通过不同的实验器材的选择，体现学生的创新能力。并培养学生的语言表达和动手能力 (多媒体课件:实验结论。) 得出结论。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 教 学 压 强 概 念 教师提出质疑：在物理学中用什么来表示压力的作用效果呢？要求学生自学。 介绍帕斯卡 学生自学课本中相关内容并回答屏幕上出示的问题。 利用自学的方式有利于提高学生的自主学习能力。 (多媒体课件:出示大象和芭蕾舞演员的体重和与地面间的受力面积) 教师 增 大 或 减 小 压 强 的 方 法 (多媒体课件:播放增大压强和减小压强的图片）问题? 学生观看思考回答：增大压强和减小压强的方法。 结合公式并通过具体的事例来归纳总结增大和减小压强的方法.加深对公式的理解。 课堂小活动身边的要求学生说出日常生活中的事例。 1 压强 一、压力的作用效果与哪些因素有关 二、压强 1、表示：压力的作用效果 2、定义：单位面积上受到的压力 3、公式： 4、单位：1N/m2=1Pa 三、增大压强 四、减小压强