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音乐学院硕士研究生课程内容简介 学科基础课 课程编号：10座机电话号码01 课程类别：课 课程名称：学科前沿问题研究 英文译名：Study in Focus of Subject Education 学 时：40学时 学 分：2学分 开课学期：1 开课形式：研讨班 考核形式：课程论文 适用学科：音乐教育 授课单位及教师梯队：音乐学院，由各方向导师授课。 内容简介： 通过对当代音乐学科前沿问题及相关文献的研究和阅读，结合当下世界和中国音乐学科发展和改革实际，对世界范围内音乐学科前沿问题进行分析和。 主要教材： 1．尹爱青：《当代音乐教育体系与教学法》，东北师范大学出版社，2001年版。 2．尹爱青：《外国儿童音乐教育》，上海教育出版社，2000年版。 参考书目（文献）： 1．[美]马克等著，管建华、乔晓东译：《当代音乐教育》，文化艺术出版社，1999年版。 2．全国教育科学八·五课题成果：《学校艺术教育研究丛书》，上海教育教育出版社，1999-2002年版。 10座机电话号码02 课程类别：学科基础课 课程名称：艺术教育研究方法 英文译名：Research Methods of Arts Education 学 时：40 学 分： 2学分 开课学期： 2 开课形式：讲授、研讨、调查 考核方式：课程论文（研究报告） 适用学科：艺术学 授课单位及教师梯队：音乐学院 尹爱青 内容简介： 本课程以理解艺术教育研究意义、任务基本原则和方法论的学习为基础，通过研究、讨论及实际调查为基础方式，学习艺术教育科研的基本过程，基本方法（观察法、调查法、实验法、行动研究法，文献法、比较法等）根据实际调查研究，以问题入手，以解决问题为过程，掌握艺术教育研究的论文的选题、类型及学术动态。 主要教材： 马达《音乐教育科学研究方法》上海音乐出版社 2005 参考书目： 周支斌《国外音乐教育文献选读与分析》上海音乐出版社2007 谭祥安、梁宝华《艺术教育新取向：方法及个案研究》香港教育学院2004 马云鹏《教育科学研究方法》东北师范大学出版社2005 课程编号：10座机电话号码03 课程类别：学科基础课 课程名称：艺术人类学 英文译名：Art Humanity 学 时：40学时 学 分：2学分 开课学期：5 开课形式：研讨 考核形式：考试 适用学科：艺术学 授课单位及教师梯队：音乐学院 金士友 内容简介： 本课程是通过对艺术人类学的学科定义、学科发展、艺术人类学的研究对象、艺术人类学的研究范围、艺术人类学的研究方法等的学习，了解艺术人类学的学科性质及其学科的发展脉络，运用艺术人类学这一开阔的研究视野针对以往以技能、技巧为重的艺术文化予以重新的审视，从更深刻的意义上理解艺术的特征和规律，用更广阔、更深入的视角理解人类艺术文化的内涵、 理解艺术与人类之间的关系。 主要教材： 罗伯特·莱顿：《艺术人类学》，文化艺术出版社，1992年版 贡布里希：《艺术发展史》，天津人民美术出版社，1992年版 参考书目： 郑元者主编：《文化与艺术人类学译丛》， 中央编译出版社，2004年版 孙秋云：《文化人类学教程》，辽宁大学出版社，2004年版 丁亚平：《艺术文化学》，文化艺术出版社，1996年版 专业主干课 课程编号：10座机电话号码04 课程类别：专业主干课 课程名称：中西音乐比较研究 英文译名：Chinese and Western comparitive Research 学 时：40学时 学 分：2学分 开课学期：1 开课形式：研讨班 考核形式：考试 适用学科：音乐学 授课单位及教师梯队：音乐学院 金士友 内容简介： 本课程介绍中西音乐观念的历史纪录，以及形成中西音乐观差异的深层根源及其历史表现。本课程着重阐述在中国传统音乐与西方艺术音乐之间，都有各自的音乐文化特征，各自的历史经验，不同文化的差异构成了不同文化的色彩。没有差异，没有音乐文化的多元发展，就不可能出现今天多姿多彩的音乐文化。本课程还介绍中西音乐文化的融合及其周边事项的相互关系，提倡重新构筑中西音乐的历史观与价值观。 主要教材： 管建华：《中西音乐文化比较的心路历程》，陕西师范大学出版社，2006年版 参考书目： 埃德蒙·利奇：《文化与交流》，上海人民出版社，2000年版 孔斯特：《比较音乐学》，东京：音乐之友出版社，2001年版 [德]马勒茨克：《跨文化交流》，北京大学出版社，2001年版 课程编号：10座机电话号码05 课程类别：专业课程名称： 英文译名：学 时：学时 学 分：学分 开课学期： 开课形式：研讨班 考核形式：考试 适用学科：民族音乐授课单位及教师梯队：音乐学院内容简介： 该课程主要教材： ：《民族》，出版社，2000年版