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小学语文素质教育研究 小编语：在素质教育背景下，小学语文课堂教学的主要方式为创新，这也是满足当前新课改的精神。以下是关于小学语文素质教育研究，仅供参考！ 小学语文素质教育研究 素质教育的主旨是要让学生在学习的过程中不断提高自己的综合实践能力，掌握到更多的知识，并且能够对这些知识进行应用。小学教育是启蒙教育，是对学生的综合实践能力进行提升的一个基础学科，在素质教育背景下，应该要加强对小学语文教学的全面理解，提高语文教学中的实践教育的力度，使得语文实践教育成为语文教育过程中的一个改革发力点。 小学生的个性特征也比较特殊，好奇心较强，而且比较多动，因此，在小学语文教育过程中应该要注重小学生的特征，将人文主义精神发挥到极致，以小学生为主，对其进行积极正确的引导，以此作为提高学生潜能的重要发力点。比如在课堂教育上培养学生的独立自主学习精神、自尊自强精神等，都可以使得学生对未来的生活充满希望，从而有更强大的动力去完成其他学习目标。 近年来随着素质教育的不断深入推进，在教学过程中积极加强对小学生的引导，帮助小学生提高学习的主动性和积极性成为当前教育过程中的一个重要内容。在小学语文教学过程中尽管学校加大了投入但同时还是存在一些问题。 第一，对小学生的主体性的发挥不够。当前很多学校的教学过程中往往都存在小学生的主体性发挥不够的问题，即使新课改的相关理念已经得到了相应的应用，但同样还是存在一些问题，教师在教学过程中仍然采用传统的方式进行教学，没有积极发挥小学生的主动性，因此导致小学生的学习兴趣不高。 此外，很多教师也没有意识到小学语文教学的重要性，教师本身的水平能力也不够高，在教学过程中往往是进行理论教学，不能结合实验进行讲解，因此导致小学生在学习过程中兴趣程度不高，水平不能得到提升。 第二，小学生的学习积极性不高。在当前的小学语文教学过程中，小学生的学习积极性不高是影响小学生学习能力水平提升的一个重要原因。当前很多小学的小学语文实验教学手段和方法都比较落后，因此很多小学生在学习过程中不能积极采取相应的措施进行应对，最终导致小学生的学习积极性不高。 在现代教学过程中，应该要改变传统的教育理念，明确现代化教育理念中师生之间的关系，将提高学生的语文实践能力作为重要的发力点，对学生的主体地位进行肯定，以学生的利益和发展为根本，加强对各种新的教育资源的应用。在小学语文教学过程中应该要加强意识的创新与改革，认识到小学语文教学的重要性，改变对小学语文教学的传统思想理念，让小学生和教师都意识到小学语文理论学习以及实验学习的重要性。 在素质教育背景下，生活素材就是其中一种重要的教材，在小学语文教学过程中应用生活素材的根本目的，就是要让学生能够通过各种生活素材加深对小学语文知识的理解，并且能够在学习的过程中加强对各种小学语文词汇的利用，积极引导学生从生活素材中挖掘出更多有助于自身学习能力提升的因素。 比如在小学作文的写作过程中，生活中的很多东西都可以作为作文的素材，比如描写自然的作文中，学生就可以将自己平常在生活中看到的各种自然场景作为描绘的素材，丰富作文的内容。比如小学生可以对自己常去的公园的景色进行描写，可以将自己出去郊游时看到的景色描写下来，这些场景就为小学生的作文练习提供了很多的素材，有助于小学生的作文水平的提升。 小学生的兴趣是保证课堂效率的重要因素，保持良好的学习兴趣能促进小学生培养良好的听课习惯。小学生本身的语言基础能力就比较薄弱，常常导致很多小学生失去兴趣。因此，激发小学生兴趣是提高课堂效率的必经之路。由于小学小学生的好奇心比较强，在教学中可以利用有趣的教学情境来激发小学生强大的求知欲望。 例如，在小学语文课堂上可以进行比划猜词的游戏，一个同学比划词语的内容，一个同学猜出具体的词汇，这样的方式可以使得课堂氛围更加活跃，而且也能使得小学生在学习过程中对各种语文词汇有更多的了解，从而加深对各种知识的印象。 合作学习指的是学生在老师的引导下，分别组成小组进行讨论的过程。对于语文课程而言，应该给学生更多的机会发挥自己的想象力以及展示解决问题的能力。 比如在加强学生的阅读训练的过程中，可以将学生分成不同的小组，让学生对阅读材料进行分析，各抒己见，说出自己对阅读材料的主旨的看法，并且在讨论的过程中也可以听到其他同学的意见，相互之间分享，可以提高自己的理解能力。 在教学过程中，教师应该给学生预留出讨论的时间，让学生能够在与人讨论的过程中学会自主的思考，学会自主地解决问题，而不是一味地依赖老师，为学生以后的学习打下基础。 小学语文教学过程中，作业练习是一个十分重要的方面，可以使得小学生的语文基础知