《华童智慧世界》儿童教育视点之性格培养.docVIP

《华童智慧世界》儿童教育视点之—— 交往经历，影响孩子一生的性格 健康性格很重要 每一个做父母的都希望自己的宝宝能够拥有一个健康的性格心理，因为孩子长大后要去独自面对可能比今天更加激烈的竞争和更大的压力，没有一个健康的性格心理，做父母的又怎么可能放心得下？ 可能有不少家长会想：宝宝将来的性格一定随我。 父母的性格固然对宝宝的性格会产生影响，但父母对宝宝性格的影响主要在12—18岁这个阶段，在这个阶段，父母的价值观以及为人处世的方式，是影响孩子性格的主要因素。 但是在幼年宝宝最初性格形成的阶段，宝宝与他人交往的经历，对宝宝初期性格的形成影响是却是最大的。 所以，我们家长如果希望从一开始就让宝宝拥有一个健康积极的性格，从这个阶段开始，我们就要重视宝宝交往能力的培养。宝宝幼儿阶段的“交往经历”，影响孩子一生的性格。 “成功交往的体验”塑造宝宝积极开朗的性格 “幼儿园阶段”宝宝第一次在一个性对固定的集体环境中生活，这个阶段是宝宝性格形成的最初时期，也是最重要的时期。 而在这个时期，宝宝的性格就是在与其他小朋友的交往的过程当中逐渐形成的。 交往成功的孩子，在这时期，增加了交往的自信，好朋友多，受到大家关注也多，得到的赞扬也多，因此，孩子的性格也更开朗积极。 而那些交往失败的孩子，他们在交往的过程中，受挫经历比较多，被忽视或者漠视的体验也比较多， 因此，在交往中，这些孩子会显示出更加被动，刻意回避交往，甚至封闭自我的性格特点。 所以我们说，在孩子性格形成的最初时期，帮助孩子拥有更多成功的交往体验，对于培养宝宝健康的性格心理是比什么都重要的。 宝宝失败的交往体验是怎样产生的呢？ 要想增加宝宝“成功交往”的体验，我们家长应该首先来了解一个问题，那就是： 宝宝失败的交往体验是怎样产生的呢？ 我们知道。每一个孩子从出生到懂事这个阶段，都会遇到很多个“初次经历” 比如第一次和陌生人打招呼， 第一次和小朋友吵架， 第一次被老师批评 第一次受到别人欺负的时候…… 每个孩子在初次遇到这些情况的时候，基本上是凭借自己见到过的应对方式来做出自己的反应。比如当宝宝和其他小朋友发生冲突的时候，如果之前他看见过其他小朋友冲突时哇哇大哭，那么此时他的反应很有可能也哇哇大哭；如果之前他看见过其他小朋友冲突时会去打人，那么此时他的反应很有可能也去打人。 俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，这句话同样适用不懂事的孩子。孩子在遇到各种“初次经历”的时候，他们首先是以听到看到的行为举止来做出自己的反应， 一旦孩子模仿的是不当的行为举止，孩子得到的回应很有可能是大人的呵斥，老师的批评，或者其他小朋友更激烈的反应，这时候，孩子失败的交往体验就形成了。 可能有些家长认为：让宝宝经历一些挫折没有坏处。 “挫折教育”有必要，每个孩子都需要接受挫折教育，但绝不是现在这个阶段，而是应该等孩子长大以后，尤其是当孩子成为一个优秀的孩子之后，我们更应该重视孩子的挫折教育。家长应该知道，在幼儿阶段，每一次失败的“交往体验”都会给孩子内心留下一个阴影， 宝宝失败的“交往体验”积累多了，就会导致宝宝惧怕与别人交往，逐渐表现出拒绝参与、甚至拒绝做出反应等不健全的性格心理，这是我们每个家长都不希望看到的结果。 如何增加宝宝成功的“交往体验”呢？ 要想减少宝宝“失败的交往体验”让孩子有更多“成功交往的体验”，最为有效的办法就是为宝宝做“提前示范”，也就是让宝宝提前了解在遇到的各种情况的时候，其他小朋友是怎么做的，当然，我们给孩子示范的应该是得当的行为举止。 比如：被老师批评的时候，别的小朋友是怎么做的？ 被其他小朋友欺负的时候，别的小朋狗友是怎么做的？ 以及别的小朋友是怎样打电话，邀请好朋友到家里来玩的？等等。 平时，不少家长常常跟孩子说：“宝宝，如果怎样怎样，你应该怎样怎样，知道吗？”其实家长这样做的初衷也是想给宝宝做出示范，但是这样做的效果并不理想，因为宝宝很难从妈妈讲的道理当中体会到真实的场景，更无法去模仿，而处于这个年龄阶段的宝宝恰恰是通过模仿来做出自己本能的反应。 为了解决这个问题，《华童智慧世界》儿童研究中心通过反复研究和实验，发现采用生活情景剧的形式，能够最真实地再现宝宝生活中可能会发生的各种事情，也最能充分展现其他小朋友在交往过程中的交往语言和心理活动，实验过程中，我们惊喜地发现宝宝们不仅爱听这些情景广播剧，而且听得特别专注，他们把自己置身其中，仔细地体会着那一个个发生在自己身边的人和事，剧中小朋友们的交往语言，很快就被宝宝们记住了，而且当宝宝自己遇到这样的事情的时候，他一点都不陌生，他会学着情景剧中小朋友那样，自然，大方地去解决问题。 家长们看，一个巧妙的教育方法，既培养了宝宝的交往能力，又可以促进宝宝积极健康的性格养成，可谓是一举两得的好方法。 中国有句成语叫“防患于未然”，其实，我们在宝