《风筝》课后练习.docVIP

《风筝》课后练习 一、看拼音写词语。 二、选择“继续”、“精心”、“寻找”、“希望”其中的两个词语造句。 ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、阅读下面一段话，然后按要求做。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 1．这段话主要写的是：______________________________________________ 2．这段话用了哪些表示动作的词语？ ___________________________________________________________________ 3．“我们”的心情如何？从哪些句子可以看出来？用横线画出来。 四、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、读一读，写一写。 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 六、朗读下面的句子，联系课文内容展开想象体会句子的意思。 1．风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 2．风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 3．我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 七、默读课文，边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。 八、动动脑 1．“我们”为什么要去找一个什么也不像的风筝？ 2．“我们”能找到我们的“幸福鸟”吗？ 九、向你推荐 同学们，让我们走进“风筝博物馆”，了解风筝，参观展览，学习制作，放飞风筝吧！ /ztxx/pwdfz/ 十、选读乐园 像风筝一样 望着天空的风筝，似乎真的让我明白了许多许多…… 我带着梦想来到这个世界，也带着承诺：我说过，我要像风筝一样——拥有自己的翅膀，用自己的努力去创造一片属于自己的天空。 我更知道自己要为自己的诺言所付出的一定会很多，但我不怕，因为我拥有花一样的青春…… 曾几何，我为自己在运动场上的跌倒失望过，但我不灰心，我相信自己的实力，我站起来了，我为自己而站，这一次我做到了像风筝一样…… 曾几何，我为自己在考场上的失利而痛心过，可我不气馁，我知道自己一定能闯过难关，我闯过去了，就这样，我又一次做到了像风筝一样…… 曾几何，我为自己在黑暗中孤独的身影哭泣过，但梦醒时分，我照样面带着微笑去迎接新的一轮朝阳，这一次我同样做到了像风筝一样…… 风筝，拥有自己的翅膀，拥有自己的天空；我也要像风筝一样把梦想实现。让自己遨游在自己的天空之中。 不管今后的路有多难，有多苦，我始终相信：阳光总在风雨后，乌云上有晴空。我会随风筝一起飘向远方！飘向那蔚蓝的天空！ 参考答案： 一、精心 希望 飞舞 依然 奔跑 抖动 垂头丧气 继续 三、1．“我”和伙伴们高兴地放风筝。 2．托着 牵着线 站 说 紧 松 飞起，跑起来 越飞越高 飞舞 喊叫 奔跑 3．快乐 牵线的人飞快地跑起来。风筝 越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田里拼命地奔跑。 1 / 4