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对语文课堂教学管理发展趋向的浅思考 学校:中化电大 专业:教育管理 层次:_本科__ 姓名:武代英_ 　学号:0座机电话号码 2008年10月21日 目 录 论文提纲…………………………………………………………………………………3 内容摘要、关键词………………………………………………………………………4 Abstract…………………………………………………………………………………5 专题论文…………………………………………………………………………………6 一、将语文课堂教学工作提升到“管理层面”二、确定“共同的目标”，逐步变‘他控’为‘自控’是实现语文课堂科学管理的关键“凡预则立，不预则废”教师的课堂要求只有内化为学生的行为目标，才能达到最优的课堂管理效果。三、以“言语技能训练”为中心，追求科学、高效、和谐的语文课堂管理秩序四、加强“反馈评价”，改变注重外在的行为控制的课堂管理，充分满足学生需要五、重视学生良好的习惯的培养，学生的自我管理是语文课堂管理的最高境界语文教学工作不单单是向学生传授语文知识和进行言语技能训练，因为学生不是容器；教学中，与“管理”有关的问题也不单单关乎纪律问题，因为教师的教学活动和管理行为是互相伴相随、浑然天成的。只有做到对教学的过程、步骤、方式、方法等统筹安排，激发学生动机的，有机调控课堂气氛的才能实现语文教学的高效。一、将语文课堂教学工作提升到“管理