班级管理实施方案211.5.docVIP

班级管理实施方案 蒙 阴 县 野 店 中 学 2011年02月 为了贯彻落实蒙阴县教育局关于印发《蒙阴县中小学班级管理评估方案》的文件精神，提高中我校班主任队伍的整体素质和能力，有效推进班级管理工作的开展，创设和谐校园。结合我校教育工作实际情况，就加强班主任队伍建设、提高班级管理水平制定以下实施方案。 一、指导思想 进一步贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，落实未成年人思想道德建设的各项任务，以敬业、奉献和爱生教育为重点开展形式多样的班级管理改进活动。切实增强我校班主任教师的师德和育人水平，并加强班主任思想政治工作，落实教师职业道德规范，提高我校班主任的责任意识，建立一支优秀的班主任队伍，提高班级管理水平, 全面提升教育教学质量。 二、工作要求及措施 （一）、充分认识加强班主任队伍建设重要性。 1、建设高素质的班主任教师队伍至关重要。 班主任是学校教师队伍的重要组成部分。建设一支素质高、能力强的班主任队伍，对于培养品学兼优的人才，引导学生健康成长，提升学校办学水平，促进班级的和谐建设，具有重要的意义。班主任工作和教学工作一样都是学校的主要工作，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要，必须切实予以加强。各学校要严格按照文教局的统一部署，提高认识，着力建设一支优秀的班主任队伍。 2、做好班主任的选聘工作。 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，班主任的选聘必须坚持严格的标准和程序，学校要建立班主任选聘制度。 选聘的基本标准： 一是忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观及较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。 二是具有教师资格，思想道德素质好，业务水平高，责任心强，身心健康，乐于奉献。 三是品德高尚，能以身作则，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。 四是担任班主任的教师原则上须有一年以上的教育教学工作经历。对新参加工作的教师要采用助理班主任形式进行培养，其工作表现作为定级转正考核的重要依据。 选聘的基本程序和要求： 一是每个班必须配备班主任。 二是班主任一般应由学校从任课教师中选聘，聘期由学校确定。 三是班主任的任职资格一般应在学校行政会议上确定。 被聘任为班主任的教师，应把做好班主任工作作为主要职责，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。 （二）、明确班主任的工作职责。 1、做好学生的教育和引导。 积极主动地与其他任课教师一起，开展以思想道德、科学文化、身体心理为核心的素质教育，引导学生树立社会主义荣辱观，确立远大志向，增强爱国情感，明确学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。 2、积极开展班集体活动。 指导团支部、班委会、少先队组织开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动。积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，增加学生实践能力。充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。 3、密切关注学生的全面发展。 一是全面掌握和经常分析班级学生情况，了解每个学生的特点和潜能，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。 二是教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。 三是关心学生身心健康，引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质。四是做好“进城务工子女”和 “留守儿童”的教育、引导、管理工作。 4、成为沟通学校、家庭和社会的纽带。 建立家访制度，及时了解学生在家庭和社区的表现，指导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。班主任和任课教师每学期要对学生进行一次家访，让学校与家庭互通情况。通过家访，促使学校与家庭互通情况，加强合作，增强对学生教育的针对性，同时克服工作盲点，提高工作效果。 （三）、加强对班主任队伍的领导和管理。 １、加强班主任工作的日常管理。 学校领导每学期末要研究班主任工作，随时了解班主任的工作表现，规范班主任的职务行为。建立班主任工作档案，定期考核班主任的工作业绩，考核结果记入档案，作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。对不能履行班主任工作职责或因其它原因不宜做班主任工作的，应及时做出调整。 ２、健全班主任工作运行机制。 各校要系统化、科学化地加强班主任队伍建设，为班主任的成长和发展搭建平台。要开展班主任工作校本研究，帮助班主任学习相关理论，定期写出工作体会和经验文章。定期开展班主任工作经验交流活动，开展“名师带徒”活动，促进班主任队伍专业化发展。 （四）、更新班主任在班级管理工作中的原则和方法。 班主任在开展班级管理工作时要联系实际，更新观念，开拓创新。班主任应掌握以下基本工作原则与方法： 第一，面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健