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弟子规诵读活动方案 篇一：弟子规诵读活动方案 文章来 源 课件 w w w.5 Y K J.Com 1实验小学《弟子规》诵读比赛活动 nbsp; 国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年 二、活动原则： 本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。 三、参赛对象:一到六年级学生。 四、活动时间： 第一阶段（2009年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。 第二阶段（2009年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。 五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。 六、活动形式： 1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。 2、鼓励教师与学生同台诵读。 3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。 七、评比办法： 1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。 2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。 八、人员分工： 1、评委小组 组nbsp; 长：陈文斌 组nbsp; 员：何世伟、刘启福、周nbsp; 玮、高长琼、刘兴梅、 石世凤、姚nbsp; 琼、张nbsp; 玲、宋nbsp; 萍、李nbsp; 烨 工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。 2、宣传小组 组长：罗耀星 成员：陈nbsp; 鑫、杨nbsp; 英、曾德荣 工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。 3、后勤保障组 组长：江明杰、万志均 组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王nbsp; 炜、王nbsp; 伟 工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。 4、安全小组 组长：张常习 成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。 工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。 九、评分标准： 1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。（1分） 2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分） 3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分） 4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分） 5、脱稿：（2分）。 6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分） nbsp; nbsp; 附件：《弟子规》诵读评分标准表 篇二：弟子规诵读活动方案 胡锦涛总书记强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。我校特以《弟子规》为德育切入点，制定《弟子规》学习活动方案。 一、指导思想 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。 二、活动目的 《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。 1.通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。 2.通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章 文化 文明的校园环境。 3.通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。 4.通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 三、活动形式和方法 1.由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并利用午读时