教案检查评语.docVIP

教案检查评语 篇一：教案检查评语 指导老师对教案的评语 1 . 该节课教学目标清楚明白、 教学内容主次分明， 具体， 易激发兴趣， 引导自主探究、 合作交流、 练习设计体现知识的综合运用， 结构合理， 衔接自然紧凑， 形式多样， 重难点把握准确， 分量与难度适中， 情感态度与价值观三个维度， 学法指导得当， 教材特点与学生实际， 是一节成功的课 2、 本节课各种学习活动设计具体、 教学过程设计完整有序， 既体现知识结构， 知识点，又注意突出学生活动设计， 体现教学民主、 充分注意学生学习习惯的培养， 因材施教， 调动学生自主学习的积极性， 遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理， 是一节很成功的课 3、 该节课能以旧引新， 教学程序设计巧妙， 寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程， 在教学过程中能运用上新颖独特教学， 能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理， 在课堂上设疑问难,引导点拨， 是一节很有个性特点的课 4、 该节课很有艺术， 教学安排清晰有序， 科学规范。 在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。 言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、 动手、 动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主， 探究， 创新能力的发展。 是一节很有个性特点的课 . 5、 本节课非常成功， 设计突出了以学生为本的理念、 全面培养学生素养、 自主合作探究学习的理念。 教师配以亲切活泼的教态， 能较为恰当地运用丰富的表扬手段， 让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习， 并在整个教学过程中注重学生能力的培养， 是一节优秀的课。 6、 该节课很有创意， 教学重难点把握准确， 教学内容主次分明， 抓住关键； 结构合理， 衔接自然紧凑， 组织严密， 采用有效的教学手段， 引导自主探究、 合作交流， 对教材把握透彻、挖掘深入、 处理新颖， 针对学生基础和学生发展性目标， 设计各种教学活动， 引导学生自主学习， 有条理地将旧知识综合进行运用。篇二：教案检查评语 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课 本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课 该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课 该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 . 本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。 该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理， 衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现”以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。篇三：教案检查评语 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分