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欢送实习老师作文 实习老师作文 实习老师作文 实习方老师 开学以来，学校里的新鲜事就层出不穷。这不，学校里又来了好多实习老师。分配到我们班的是一位姓方的女老师。 这位方老师，给人感觉温柔而美丽，大眼睛，高鼻梁。个头不高不矮。消瘦的身材使她与我们走在一起时，别人都以为她是学生。她对我们特别亲切，也许也有年龄的原因，她跟我们的的关系并不像老师和学生反而更像一对小朋友和一位大朋友的关系。在她那里开一个玩笑，打闹一下都没什么问题。因为和她在一起可以很放松，可以很随意。 方老师的课堂，简直就是一个超级欢乐制造厂。总有让人捧腹大笑的魔力。就比如方老师的语言特点，方老师上课时，只要一碰到翘舌音或平舌音就开始傻傻分不清楚了，四验工具，撤试也随之而来，课堂便开始乱哄哄。笑声一片连着一片，还有调皮的男生开始做起了小老师，矫正起方老师的发音说道是“：实验工具和测试啦！”说完，一起哈哈大笑，这是方老师总是低着头，不好意思的看着我们，脸颊绯红，似乎有些无奈和委屈。但是，即使这样方老师也不会打骂我们，最多也就是喊一声“认真听课，我们也就立刻坐直了，接着仍用有着地方口音的语言为我们上课。你说这样的课堂能不使疲劳的学生感到精神百倍吗？你说这样的老师能不受到学生的喜爱，让学生感到亲切吗？ 还有一次，方老师上课，一个男生笑得忘了形，于是方老师不紧不慢地走到那个男生一边，命他起来回答自己提出的问题，那个男生自然只光顾着笑了，哪还有心思听问题，于是一言不发，低下头，手指在桌面上划来划去。见状，方老师赶紧接上了话茬，又让那个男生坐下了。这样方老师为那个男生免去了尴尬同时又提醒了他，这样还真是一举两得啊！没想到即使是实习老师也一点也不比经验丰富的老先生差。 尽管只有几天时间，我们与方老师佷熟了。一下课，许多同学都喜欢围到她一边去，一声声老师，把她教得美滋滋的，耐心地回答我们一个一个幼稚的问题，也许她已经是一个合格的老师了，至少在我们心中一定是这样。 相聚离开也许都有时候，方老师只能在我们学校停留一个月，相信不管是在这一个月里还是一个月后，我们都会记得这一位特别的实习老师——方老师。 赵培雯 七（4）班 篇二：告别实习老师 告别实习老师 在这个星期，我们告别了陪伴了我们两个月的实习老师。 把我的记忆翻到两位实习老师刚来的那天。 张老师和曾老师在黑板上写下了自己的名字，并做了一番简短的自我介绍，我们就这样认识了。记得他们来的那天，同学们在教室里欢呼雀跃。 记忆后翻几页——学校运动会上，我跟两位实习老师坐在一起，为我班参赛人员呐喊加油。秋游的路上，我们也是在车上愉快的交流。 再后来，是离别的前一晚，班里大部分女生都哭了，两位老师眼睛也都是红红的，跟我们说了很多告别的话。 最后就是离别前的告别会。班里的同学们约好定一起去一中食堂的三楼迎接他们，我们齐齐的排成了两排，站在楼梯旁，喊着：“翔哥（同学们给张老师的昵称）好，翔哥再见！”他们来教室跟我们告别的时候说被我们感动了。这件事应该会给他们留下很深、很难忘的印象吧！ 这些都是我们与两位实习老师之间的美好回忆，虽然他们离开了校园，但是回忆里他们还是真真切切的陪伴着我们每一天。 深刻，难忘！ 篇三：在实习生欢送会上的发言 在实习生欢送会上的发言 感谢学校的信任，我很荣幸的担任了实习老师的学科指导老师。这在我个人的教学生涯中，是一个挑战，也是促进我个人教学进步的一个契机。 犹记得四个月前你们来到六中，带着紧张和不安迈入最初的工作岗位。转眼，四个月过去了。感谢你们带给我们新的气息，感谢你们给我们带来大学最前沿的学科研究、教学理念和教学模式。 通过四个月的学习，相信你们都有一定的收获，都一定程度的掌握了各自学科的高中教学特点、内容、知识分布和学科特点，也掌握了一定的教学方法和教学手段以及拥有了一定的课堂驾驭能力。在你们实习的课堂教学中，你们都能较好地把自己所学的教学理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合学科要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行教学常规的训练和学科兴趣的培养。同时你们的教学方法使用恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，与学生互动好，使大部分学生都能达到教学的基本要求。 很快的你们将结束实习生活，作为学科指导老师，给你们一些小小的建议： 一、建议你们加强学科教材研究和新课程标准的解读。国家推行新课改，很多东西都是新的。要加强学习和研究。 二、建议你们加强教学模式的研究。理论和实践都有一定的差距。你们都基本掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但走入正式工作岗位后，需要一定的教学适应期。加强对教学模式的研究可以缩短教学适应期，更快更好的融入高中教学实践。 三、建议你们做好奉献的准备。教师职业是个奉献的职业。要加入教师行业，就要