化学与化工学院208届本科毕业论文方案.docVIP

化学与化工学院208届本科毕业论文方案.doc

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化学与化工学院208届本科毕业论文方案

化学与化工学院2008届本科毕业论文方案 根据教学计划的安排,我院化学、应用化学专业本科二○○四级全体学生(化学45人、应用化学52人,共97人)拟于第7-8学期开展并完成毕业论文工作。结合学院有关规定制定方案如下: 一、总则 本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是本科教学过程中重要的教学环节,是对人才培养质量全面、综合的检验。毕业论文的目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想,提高学生综合运用所学理论知识和技能分析和解决实际问题的能力,是学生毕业前全面素质教育的重要实践训练。毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。在毕业论文工作中,要认真贯彻理论与实践相结合,教学与科研和生产相结合,教育与国民经济建设和社会发展相结合的原则,加强多学科理论知识和技能综合运用能力的训练,加强学生创新意识、创新能力和创业精神的培养。 二、组织与管理 毕业论文工作实行院、系二级管理。 1、学院按照学校的规定和要求,管理、组织、指导、协调毕业论文工作,制定毕业论文开题要求,中期检查要求,毕业论文答辩细则,做好毕业论文归档工作等。 2、各系系主任负责毕业论文具体工作,组织毕业论文题目的审查工作,组织毕业论文教学过程检查(开题和中期检查)、组织毕业论文答辩、成绩评定,评估和总结,开展经验交流和推广等活动。结合本系专业培养目标和特点,组织毕业论文题目的初审,进行毕业论文答辩资格审查,组织毕业论文质量检查与评估工作。 三、对指导教师的要求 1、指导教师应由中级职称及以上教师担任,助教和未从事过毕业论文指导工作的教师不能独立指导毕业论文工作。按2008届学生数量,要求教授(含相应职称)指导学生数为3-5人,要求副教授(含相应职称)指导学生数为2-4人,要求讲师(含相应职称)和未定职称的博士指导学生数为1-3人,非专业教师不计在内。指导学生数低于下限的教师需写申请说明情况,并需经学院讨论批准。但每位指导教师独立指导的学生人数不得超过6位。 2、指导教师可以是本院教师,也可以是外院教师或外单位具有中级职称及以上的工程技术人员。学院鼓励本院学生到外单位参与实际应用课题的毕业论文的研究工作。参与外单位毕业论文工作的学生必须有本院教师作为指导教师之一,由本院指导教师负责毕业论文的开题、中期检查、论文工作进展、论文修改审查等工作。 3、指导教师应于2007年09月(开学)初,根据选题原则和要求,提出选题题目并附选题的主要内容、目的、要求和现有条件等供学生选择,指导学生选题,由教师和学生双向选择。 4、题目及学生确定后,指导教师应及时拟订毕业论文任务书、编写教学方案、制定指导计划和工作程序,经系审核同意后下达给学生,并向学生详细布置毕业论文的内容、要求和进度安排。 5、指导教师要抓好关键环节的指导,及时掌握学生毕业论文的进度和质量,定期辅导答疑,提出问题,纠正错误,并做好相关记载。指导教师因事或因病请假,应事先向学生布置任务或委托他人代为指导。 6、指导教师根据学生的能力和条件,因材施教,尽量激发学生的主观能动性,培养学生独立思考、独立工作和科研创新能力。指导教师要负起教育、监督学生遵守学术规范、严禁抄袭或直接套用他人成果的责任。 7、学生毕业论文初稿完成后,指导教师应对每位学生自选题以来各工作环节的落实情况进行中期检查,并对论文初稿予以认真审阅,提出修改、补充意见和建议,帮助学生完善毕业论文,督促学生严格按照“深圳大学毕业论文撰写规范”做好毕业论文文本的规范工作,对达不到要求的学生给予警告并加强指导。 8、学生毕业论文定稿后,指导教师应对学生毕业论文工作进行全面考核,实事求是地填写评语,包括学生的工作态度、能力水平、毕业论文质量和应用价值等,并给出建议性的成绩评判。 9、指导教师应指导学生进行答辩准备工作。 四、对学生的要求 1、学生应重视毕业论文工作,努力学习,刻苦钻研,勤于实践,勇于创新,保质保量完成毕业论文的任务。 2、毕业论文工作期间,学生应尊敬师长,团结协作,严格遵守各项规章制度,虚心接受教师的指导和检查。 3、学生应及时与指导教师保持联系,接受指导教师的指导。 4、学生应根据指导教师确定的工作进度确定具体的完成计划和日程安排,必须按指导教师要求定期向指导教师汇报毕业论文工作情况。 5、学生完成毕业设计的有效工作时间不得少于15周。 6、学生应该独立完成毕业论文工作,应当遵守学术规范,严禁抄袭或直接套用他人成果。 7、学生毕业论文经指导教师批阅后,对不足或错误之处应予以改正或改进。 五、选题 1、选题要求:毕业论文题目应按照专业培养目标要求,结合科学研究、技术开发、经济建设和社会发展的需要提出,鼓励学生自行提出毕业论文题目。题目不能过大、过空,也不能过小、过窄,难度要适当,份量要合理,涉及的知识范围、理论深度要符合学生

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