网络研修教学计划(2.1).docVIP

唐山市“十二五”初中校长和幼儿园园长 提高培训网络研修教学计划 根据唐山市教育局《“十二五”初中校长和幼儿园园长提高培训实施方案》的精神和要求，为提高培训质量，保证网络学习顺利进行，制定本教学计划。 一、培训目标 认知目标：提升办教育的底蕴。了解国内外基础教育发展形势；熟悉并运用当代基础教育的前沿理论；熟悉教育科研的理论与方法；把握现代教育管理科学与现代学校制度建设的发展趋势。 能力目标：提升办教育的底气。形成自觉学习和反思的习惯，坚持开展教育科研；善于借鉴和吸收他人成功管理经验和做法，善于总结实践经验；强化校长（含园长，下同）专业化发展的动机和目标，努力形成自己的教育思想和管理特色。 专业目标：提升办教育的自信。能够用先进的教育理念来驾驭教育教学实践，把管理学前沿理论有机地融合在学校管理之中；提升专业素养，能够领导可持续发展的教育管理与实践，努力做到“知行合一”。 二、培训内容 教学内容主要以省教育厅提高培训指导性教学计划为依据，以《义务教育学校校长专业标准》和《义务教育学校管理标准》为重点，结合调研结果，主要研习国际国内教育教学改革发展的动态，现代学校制度与教师队伍建设；校长能力建设与专业化发展，学校发展谋划与工作推进；学校素质教育的深化与课程改革；学校文化建设与学生道德教育；学校后勤工作的有效管理与成本效益分析；学校政治思想工作与党务工作实践;幼教管理与提高保教质量；成功案例解读等。 三、教学管理 在线网络学习将按岗位、分类别建立班级。各班按照此计划拟定本班具体学习计划。学员将在网络培训平台上进行课程在线学习，案例研讨、思想交流、教育反思、研修总结等学习考核。 （一）教学安排 阶段 时间 内 容 培训准备 10月21日-11月17日 1.制定培训方案、教学计划，设计调查问卷； 2.组训报名，推荐确定班级指导教师和班长。 11月18- 21日 学员填报调查问卷。 11月24- 12月4日 1.对调查问卷汇总分析，遴选推荐课程； 2.培训启动的各项准备工作。 12月5日 1.上午启动仪式； 2.下午指导教师、班长培训。 12月8- 12日 学员在线预约指导教师，自主选定班级。  培训准备 12月18 日前 1.指导教师网络选课；（15日-17日） 2.制定并反馈班级教学计划。（18日） 12月19- 26日 1.配置平台，下发学习卡号和密码； 2.参训学员登录中国教育干部网络学院（）首页，完成个人学籍注 册和登录，用卡号和密码进入班级学习； 3.学习教学计划、熟悉掌握平台操作； 4.各班级组织第一次线下交流破冰活动。 课程学习 网络研修 考核评价 12月29日-2015年 8月30日 1.各班陆续完成必修课程30学时，选修课程30学时的学习。 2.参与班级研讨互动。 3.完成提交3个作业题。 2015年9月1日-29日 检查自己考核任务完成情况，完成研修成果撰写、提交。 2015年 9月30日 平台学习权限关闭。 10月1-20日 指导教师点评作业题与研修成果。 10月25日 通报考核成绩 培训总结 11月中旬 培训总结评优、颁发结业证书。 （二）教学考核 1.课程学习。必修课程由项目专家组根据省厅教学计划、前期调研结果及当前基础教育发展形势推荐，指导教师和班长在征求学员意见基础上确定班级必修课，学习任务为30学时。选修课由学员自主选择，也是30学时（具体课程见学习平台）。 2.班级研讨。以班级为单位在网上进行班级研讨交流，参训学员须完成10次发帖。高层导师适时辅导答疑，发挥引领作用。 3.学习心得。学习心得即为在线作业题，为加强学员对所学课程的深入理解、思考，以必修课学习心得为主，与班级指导教师命题相结合，要求参训学员结合课程学习及工作实际整理提交。本次培训学员需要完成3道作业考核，每篇字数在800字左右。具体要求： （1）在必修课与选修课中自选1门已学习课程，提交1篇学习心得； （2）参与班级主题研讨，提交1篇工作改进案例分析； （3）学习指导教师添加课程，提交1篇学习心得。 4.研修总结。参训学员通过线上线下学习，结合工作实际，围绕指导教师再次添加总结主题，撰写1篇总结性材料作为研修成果，字数在3000字左右。指导教师添加的主题及撰写要求，根据本班整体学习情况适时发布。 5.考核标准 （1）必修课程学习（30学时），占考核权重的30%； （2）选修课程学习（30学时），占考核权重的20%； （3）作业题（2篇学习心得、一篇案例分析），占考核权重的30% ； （4）班级研讨（10条跟帖），占考核权重的20%； 参训学员须参与完成以上所有考核环节学习任务，且成绩达到60分以上者（满分100分），才有评为优秀学员资格。在线学习成绩占本次培训总成绩的50%（研修成果占