北师大小学五年级数(下)知识梳理.docVIP

单元知识梳理的方法： 第一步：闭眼回顾整个单元的知识点，尝试整理； 第二步：看书自我检查梳理得是否完整； 第三步：看他人的知识梳理，学人之长，补己之短； 第四步：形成一份较完整的知识梳理单。 第一单元知识梳理（分数乘法） 班级________姓名_________ 老师的梳理： 1．分数乘整数（结合情境）： 意义：（1）求几个相同加数的和的简便运算。 （2）求一个数（整数）的几分之几是多少。 计算方法：用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变，能约分的可以先约分再计算。 2．分数乘分数 意义：求一个数的几分之几或几倍是多少。 计算方法：分数乘分数 ，用分子相乘的积做分子 ，分母相乘的积做分母 ，能约分的可以先约分再计算。 计算结果要化成最简分数 如：×5表示求5个的和是多少，或者表示的5倍是多少，或者5的 是多少。 ×表示求的是多少。 3．因数与积的关系： 一个因数＞1； 积＞另一个因数（求一个数的几倍） 一个因数＜1； 积＜另一个因数（求一个数的几分之几） 一个因数＝1； 积＝另一个因数（求一个数的本身） 4．分数乘法应用题基本解法 标准量是已知的 （1）求一个数的几分之几或几倍是多少。 标准量×问题对应的分率 （2）求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。 标准量×（1±分率） 自己的补充： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二单元知识梳理（长、正方体的表面积） 班级________姓名_________ 老师的梳理： 1．长方体的认识 （1）面：长方体有6个面，都是长方体（有时有2个面是正方形），相对的面面积相等。 （2）棱：长方体有12条棱，相对的棱长度相等（12条棱可以分成3组，每组中棱长相等）。 （3）顶点：长方体有8个顶点。 2．长方体的长、宽、高：相交于一个顶点的3条棱分别叫做长方体的长、宽、高。 3．长方体棱长和 （长+宽+高）×4 4．正方体的认识 （1）、面：正方体有6个面，6个面都是面积相等的正方形。 （2）、棱：正方体有12条棱，12条棱长度都相等。 （3）、顶点：正方体有8个顶点。 5．正方体的棱长和 棱长×12 6．正方体是特殊的长方体。 7．长方体的表面积：长方体6个面面积之和，叫做它的表面积。（1）长方体表面积 （长×宽+长×高+宽×高）×2 S （ab+ah+bh）×2 2 长方体表面积 长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 S 2ab+2ah+2bh （3）长方体表面积 长×宽×4+宽×高×2 左右两个面是正方形的 S 4ab+2bh 8．正方体表面积 正方体6个面的面积总和叫作正方体的表面积。 正方体表面积 棱长×棱长×6 S a2×6 9．正方体的展开图只有三种类型：“一四一型”；“二三一型”；“二二二型”，但以上类型如出现“2×2”的田字格则不是正方体的展开图。 自己的补充： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________