北师大版二年级下第单元教案-.docVIP

一、单元教学目标： 经历分苹果等实际操作过程，初步体会有余数除法与生活的密切联系，能结合生活实际进行应用。 经历用用除法竖式表示的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。 探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。 二、单元教学重点： 经历有余数除法及竖式表示的过程，掌握除法竖式的书写格式及试商方法。解决实际问题。 三、单元教学难点： 有余数除法的试商方法。 四、单元前后知识的联系： 已学过的相关内容 本单元的主要内容 后续学习的相关内容 乘除法的认识及表内口诀求积求商。 除法竖式的书写 有余数除法的认识 有余数除法的试商方法 有余数除法的实际应用 一位数除两位、三位数的除法及实际应用。 学生问题 用口诀求商不熟练 五、单元教学时间：7课时 第八单元 加减法（二） 单元教学目标： 结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。 探索连加，连减，加减混合计算的方法，能结合具体情景进行估算。 经历与他人交流算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 单元教学重点： 能正确计算三位数的连加，连减，加减混合；能根据实际情况，正确的解答一些简单的实际问题。 单元教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 教学时间：7课时 第一课时 教学目标： 1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力的能力。 结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确计算。 运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 教学重点：探索连加的计算方法，正确计算。 教学难点：运用连加知识解决简单实际问题。 教学准备：教学挂图。 教学过程： 还记得上学期我们参加的麦当劳世界爱心日活动吗？我们为山区的孩子们捐献了学习用品和书籍，这学期又有两所学校参与了捐书活动。让我们看一看他们的捐书情况。出示两校的统计表： 建设小学捐书情况 民族小学捐书情况 年级 数量/本 一年级 118 二年级 104 三年级 95 年级 数量/本 一年级 109 二年级 102 三年级 98 1、你从表中获得了那些信息，你能提出哪些数学问题。 2、如果为捐书超过300本的学校发奖，他们能获奖吗？这需要怎样知道？[每所学校共捐多少本]先求出建设小学一共捐书多少本？ 估算大约是多少，自己尝试计算得数，和小组同学交流合作。 （1）、列式估算：100+100+100 300 大约是300本。 5、列式计算，可以用横式，也可以用竖式。选择自己喜欢的方法。 板书：（1）、118+104+95 （脱式计算 118 118 222+95 104 104 317 + 95 222 317 + 95 317 100+100+100+18+4-5 说出算理 二、试一试：学生喜欢哪种方法就用哪种方法。 三、练一练：第二题，第三题。 第二题 看图读题，明确已知信息。 估计出需要的钱数，列式：300+400+400，说出想法，再算出实际需要的钱数，判断出1000元够不够？算出差多少钱。（鼓励学生思考多种算法，说出自记得想法） 估算出500元能买哪几种商品？小组合作讨论，再汇报。 第三题 看图明确信息和问题。 自己独立尝试，组内交流。 想出一种方法就可以。可能出现以下买法： 25块 50块 150块 1袋 1袋 2袋 1袋 6袋 1袋 4袋 2袋 2袋 3袋 8袋 4袋 板书设计： （1）、118+104+95 （脱式计算 118 222+95 104 317 + 95 317 第二课时 目标：继续学习连加的计算方法，正确计算。运用连加解决实际问题。 重点：在探索活动中运用知识，解决问题。 难点：组织学生的实践活动，调查1-3年级的学生人数。根据数据回答问题。 课前准备：图片 统计表 教学过程： 一、计算练习。 428+397+204 168+281+436 126+289+97 489+38+398 540+78+189 487+467+56 二、有奖促销是商场为了吸引顾客，提高顾客的购买力，采取的一种销售的优惠活动。只有买够1000元的商品才能送100元。 弄清有哪些商品参加活动，独立思考1题2题。列式判断。 还可以怎样买能获奖？小组交流，汇报结果。答案不唯一。 三、思考题。先观察数目特点，小组讨论怎样计算简便。 1、9+99+999 把9看成10，把99看成100，把999看成1000，再减去多加的数3，变成10+100+1000-3。 2、98+99+100+101+102 换加数的位置加上括号 （102+98）+（101+99）+100 四、小调查： 利用剩下的时间，讨论调查的方法和途