2014-2015学年广东省深圳高中高一(下)期中生物试卷(Word版含解析).docVIP

2014-2015学年广东省深圳高中高一（下）期中生物试卷 一、单选题（每题1.5分，30小题，共45分） 1．（1.5分）（2015春?启东市校级期中）如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是（　　） 　 A． 结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 　 B． 供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲 　 C． 结构A释放的氧气可进入线粒体中 　 D． 如果突然停止CO2的供应，则短时间内C3的含量将会增加 考点： 叶绿体结构及色素的分布和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．所有 分析： 据图分析：图中A是叶绿体类囊体薄膜，是光反应的场所；B是叶绿体基质，是暗反应的场所，据此答题． 1．光反应阶段在叶绿体的类囊体的薄膜上： 包括水的光解 即 H2O→O2+以及ADP→ATP 2．暗反应阶段在细胞质基质中： 包括 CO2 的固定 即 CO2→2C3 再结合光反应的产物和 ATP 将 C3转化为有机物（即碳水化合物）以及C5． 解答： 解：A、光能转变为ATP中的化学能在类囊体上进行，A正确； B、图中甲表示（CH2O），根据暗反应过程可知，暗反应中供给14CO2放射性出现的顺序为CO2→C3→（CH2O），B正确； C、结构A释放的氧气可进入线粒体中，供呼吸作用利用，C正确； D、如果突然停止CO2的供应，将抑制暗反应中二氧化碳的固定，导致三碳化合物含量减少，D错误． 故选：D． 点评： 本题考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化，考生要能够识记光合作用的场所，以及光反应和暗反应阶段的能量变化；通过明确二氧化碳浓度直接影响暗反应，进而影响光反应阶段． 2．（1.5分）（2015春?深圳期中）有关如图所示模拟实验的叙述，正确的是（　　） 　 A． ①和②都不产生气泡 　 B． ①产生气泡与光有直接关系 　 C． ①和②都产生气泡，气泡成分不同 　 D． ①和②都产生气泡，气泡成分相同 考点： 有氧呼吸的过程和意义；光合作用的实质和意义．所有 分析： 1、有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，发生在细胞质基质中，有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生在线粒体基质中，有氧呼吸第三阶段是还原氢和氧气结合形成水，发生在线粒体内膜上； 2、叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体中二氧化碳和水反应产生氧气和有机物． 解答： 解：由题图可知，①中是丙酮酸溶液和线粒体，丙酮酸和水进入线粒体中进行有氧呼吸第二、第三阶段的反应，产生二氧化碳，因此有气泡产生；②中含有叶绿体和NaHCO3，NaHCO3可以为光合作用提供二氧化碳，在光照条件下进行光合作用产生氧气和有机物；因此①和②都产生气泡，气泡成分不同． 故选：C． 点评： 本题的知识点是线粒体和叶绿体的功能，光合作用和呼吸作用过程的物质变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力． 3．（1.5分）（2011?烟台一模）如图为某一遗传病的家系图，其中Ⅱ﹣2家族中无此致病基因，Ⅱ﹣6父母正常，但有一个患病的妹妹．此家族中的Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣2患病的可能性分别为（　　） 　 A． 0、 B． 、 C． 、 D． 0、 考点： 常见的人类遗传病．所有 分析： 分析题图：Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2均正常，但他们有一个患病的女儿（III﹣4），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，所以该病为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）． 解答： 解：由以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病，则II﹣1的基因型为aa，II﹣2家族中无此致病基因，则II﹣2的基因型为AA，所以III﹣1的基因型为Aa，不患病，即患病的概率为0；II﹣5的基因型及概率为AA、Aa，II﹣6父母正常，但有一个患病的妹妹，则II﹣6的基因型及概率为AA、Aa，所以III﹣2患病的可能性为×× ． 故选：A． 点评： 本题结合系谱图，考查基因的分离定律及应用，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，运用所学知识准确判断问题的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力． 4．（1.5分）（2015春?深圳期中）冬小麦受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高．下列推断错误的是（　　） 　 A． 低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，以适应低温环境 　 B． 低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉 　 C． 冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷 　 D． 长时间低温使细胞呼吸减弱，导致根细胞吸收水分能力下降 考点： 细胞呼吸的过程和意义；水在细胞