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一年级下册同课异构教案 认识人民币 （第一课时） 游仙区游仙镇第一小学 孙永成 教学目标 一 使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元 10角． 二 学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力． 三 通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．教学重点和难点重点：认识常见的几种人民币，以及人民币难点：各种面值人民币之间的简单换算．教学过程设计 一 复习准备口答：10个一是 100个一是 10个十是 二 学习新课1．揭示课题师：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？ 用钱去买 对了，每个国家的钱都有自己的名称，你们听说过哪些货币的名称？ 美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，…… 我们国家的钱叫什么？ 人民币 今天我们就来认识人民币 板书课题：认识人民币 2．游戏：教师当售货员，学生当顾客，教师出示标有价格商品，让学生购买．我国现行流通使用的人民币共有12种面值，这就是100元、50元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。从所发行的人民币中，人们清楚地了解到没有3、4、6、7、8、9这些数的面值。这是为什么呢？原来，在1--10这10个自然数里，有“重要数”和“非重要数”两种，1、2、5、10就是重要数。用这几个数就能以最少的加减组成另一些数。如1+2 3、2+2 4、1+5 6、2+5 7、10-2 8、10-1 9。如将四个“重要数”中任何一个数用“非重要数”代替，那将出现有的数要两次以上的加减才能组成的繁琐现象。 三 巩固反馈教科书p.4做一做中的第题填在书上．课堂练习：p.练习1、2题．