六年级喜Unit2.docVIP

Unit 2 What’s the matter, Mike? 一、 1．?能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache. 2．能够听、说、认读短语:have a sore throat. 3．?能够听、说、认读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换练习。 4．?能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。 二、 1．重点是掌握A Let’s learn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。 2．教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。 三、 1．准备本课时录音带、录音机。 2．准备本课时的单词卡片。 3．准备一支体温表和一顶医生的帽子。 四、 1． Warm up 师放四年级上册第六单元的歌曲：My father is a doctor. 2．师生口语练习 What are you? I’m a student. What’s your father/mother? He’s / She’s a …… How are you today? I’m fine, thank you. And you? 3.???? T: I’m not fine. I feel sick. I have a flu. 师做擦鼻涕的动作。师出示一支体温表,说I have a fever. I have a cold. 呈现图片教学have a fever. 师示范朗读,学生跟读. 让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧. 4.?师: I have a fever . I have a headache. And my throat is sore. I have a sore throat. 并教学该短语. 5.?师课前准备一只漂亮的糖果盒,装有巧克力等糖果,请学生猜: What’s in the box? 学生猜出后,师说:Yes ! Here are some sweets. I like eating sweets. So I often have a toothache. 师做牙痛状, 呈现图片教学该短语. 6.?呈现ZhangPeng受伤图片, What’s the matter with Zhang Peng ? Does he have a fever? Does he have a headache? Does he have a sore throat? 学生回答NO. 师接着说: Oh, look, Zhang Pen’s leg hurts. 师出示自己贴着胶布的手说: My hand hurts too. 教学单词hurt. 7.?师放A Let’s learn 部分的录音,学生跟读. 8.? “看病”游戏 请六个学生上台,每人选一张短语卡片,师戴医生的帽子提问:Cold, cold, Who has a cold? 抽中have a cold 的学生上前一步,做动作并说:Cold, cold , I have a cold. 9.?学生做本课时活动手册配套练习. 反思： 第二课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、认读主要句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 2．能够书写四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 3．能够听懂Let’s try 部分， 并能根据录音内容为五张小图正确标号。 4．能够了解Pronunciation中的音标音与形；能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。 二、教学重、难点 1．重点句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 2．Pronunciation 部分也是本课时的教学重点。 3．难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。 三、课前准备 1．准备录音机和本课时的录音带。 2．准备Ｌet’s talk 部分的教学挂图。 四、教学步骤 １．arm up ⑴师放本单元Let’s chant 部分的歌谣。学生跟唱。 ⑵Let’s try 师放录音，学生听音、看图、标序号。 ⑶学生再听录音，跟读一至两遍。 ２．Today i