阳泉市中考满分作文-挫折面前也从容.docVIP

阳曲三中教学设计首页 课题 挫折面前也从容 课型 新课 课时 1课时 课时目标（三维） 1、树立正确的人生观，养成克服困难的优良的品质。 2、初步形成自我应对挫折的能力通过疏导把消极情绪转化为积极情绪的能力 3、引导学生客观的分析逆境和顺境，认识挫折的两面性，掌握战胜挫折的方法 教学重点难点 重点：战胜挫折的方法。 难点：运用战胜挫折的方法解决实际生活的问题。 教材处理与 整合构想 本课的教学中应注意几点： 1 通过学生身边的生活逆境，分析掌握战胜挫折的方法。 2 充分利用课本的案例，感知分析挫折的作用 3 出示恰当的预习提纲引导学生分析 体验 感知从而提升战胜挫折的能力和意识 教学方法与 手段 讨论合作 启发诱导 归纳总结 案例分析 授课时间 年 月 日 课时教学流程 环节 教师行为 学生行为 补充说明 创设情境 探究合作 为学生播放《命运交响曲》的片段。活动思考（1）乐曲的名称是什么？（2）作曲家是哪一位？你对他了解吗？（3）乐曲的主题是什么？听后有什么感受？今天，我将和同学们一起探讨的主题是：“挫折面前也从容”。 学生自主学习 小组交流 相互补充 小组展示活动一 预习1 ,2 明白挫折的作用，体会在战胜挫折中成长和智慧，从而获得成功，引导学生明白要正确对待挫折，准备接受生活中的挫折。 小组展示活动二：预习3,4 通过具体的小丹的实例分析战胜挫折的方法，目标，方法，投入，回归课本认识掌握战胜挫折的方法。同时结合学生的生活实际使学生在实际生活中运用有效的方法应对挫折，引导学生理论和实际的结合。回忆上学期的做情绪的主人，进一步学会做情绪的主人。发泄法，转移法 理智控制法，具体结合学生的情况分析运用 小组展示活动三：预习5 在前面学习的基础上的自己的总结： 1808年，贝多芬发表了他的《第五交响曲──命运》。在贝多芬的《第五交响曲──命运》里，“命运”是活生生的。它会“敲门”，它会蹒跚，它会欢呼。短短的30分钟里，表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关 环节 教师行为 学生行为 补充说明 目标检测 战胜挫折的。 5）总结战胜挫折的方法 二;小组展示活动 总结：本课的教学中我们感知了挫折的作用，更体会了战胜挫折的方法，人生难免有挫折，让我们在生活中从容的面对挫折，让挫折丰富我们的人生。 有人说“失败是成功之母，成功越多，自信心越强，所以失败是好事，失败越多，自信越强。” 这句话对吗？为什么？ 1）树立正确的人生目标 2）采取恰当的解决的办法 3）探索，创新 4）自我疏导 （指导学生从情绪和行为中从容的应对挫折） 回答：本题实际上在提问挫折的作用，从不同的角度回答，积极作用和消极作用。 在房子里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神。板书设计 （1）挫折的作用 树立正确的人生目标 恰当的解决方法 挫折面前也从容 （2）有效应对挫折的方法 探索创新 自我疏导 补充设计 作业设计 父母下岗，究竟给我们什么影响？ 南京十八中展开讨论：父母下岗，我们怎么办，讨论中，孩子们的总结是《努力学习，生活简朴，和父母交流，帮助父母，让父母省心，。 许多的家庭发现，父母下岗，孩子懂事了，自强自立，苦难是人生的大学，从这个角度，父母的下岗，对成长中的孩子来说，是一种营养，是人生的垫脚石。 材料中的孩子面对那些挫折，造成这一挫折的因素有哪些？ 根据材料，谈谈挫折对我们青少年有哪些影响? 结合自己的体验，说说我们可以通过哪些方法战胜挫折 教学后记