兴华中学教师专业发展三年规划.docVIP

兴华中学教师专业发展三年规划 （七届三次教代会通过） （2008年---2010年） 学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校的核心竞争力，未来几年是学校发展的重要时期，能否做强做大、打造学校教育品牌，关键要有一支教育理念教育教学水平研能力的教师队伍根据我校发展规划和实际情况，特制定本规划一、指导思想 以提高教学质量，提升办学为目标，课改，以“校本”为，立足本校，借助外，积极开展教科研，培养和造就确保学校可持续发展。 通过本规划的实施，创建有特色的机制，自主开放、互教研氛围，。骨干教师，较高的师1、建立以校长为组长，教科室主任教务处主任、教研组长、年级组长、备课组长为成员的领导小组，教科室具体负责教师的管理、考核、实施、督促和评价。 2、在领导小组统一领导下，各教研组、年级组，具体负责实施本组的，各组长为第一责任人。领每学期至名教育理论专家，学科专题讲座有关专家教研员教研每月安排学习教育教学理论的交流活动学术沙龙每学组织教师到先进学校参观学习。 鼓励青年教师函授、自考、在职攻读研究生，为他们提供必的学习条件课题积极每个教研组有一个研究课题，每位教师至少参加一个课题研究每两周安排一次组内集体教研活动，每月一个主题研课活动，拓宽教师讨论的时间和空间。 办份研讨、交流刊物，定期汇编教师论文、案例分析、反思体会等。 积极开发校本课程，启动校本教材的编写工作组织部分教研组编写校本课程建指标， （12）建立教研组考核机制，每学年评选优秀教研组一次，参照先进年级组发给奖金，在每年教师节表彰。 每学举行青年教师教学基本功大赛优质课评比，获奖成绩作为评定先进个人、优秀教研组的重要指标之一。 青年教师青年教师青年 3 第一学年备课要求写出电子详案，且有教后记，学期结束将备课笔记上交教务处备查（学科带头人、教坛新秀、高级教师不作要求）。 4 完成所教年段练习题（或教研组布置的练习），学年结束将练习本上交教务处备查（学科带头人、教坛新秀、高级教师不作要求）。 5 每学期开一节展示课，连续开两个学期，由教研组给出评价意见后备查。 6 每学期独立完成一份试卷的命题，由教研组签署意见后交教务处（学科带头人、教坛新秀、高级教师不作要求）。 7 能应用计算机进行中文输入、word排版、利用Excel进行数据处理，并通过相应的考核（由信息中心组织实施）。 8 第一年12月参加本学科专业知识考试，连续考两年（学科带头人、教坛新秀、高级教师免考），考试成绩存档。 （9）每学年选读一本相关学科教学理论专著，并写出学习心得体会交教科室备查（学科带头人、教坛新秀、高级教师不作要求）。 （10）建立新教师课堂教学评价、学期评价谈话制度，帮助新教师尽快成长。 （三）重视年轻教师成长，夯实学校发展基础 年轻教师（毕业三年以内）是学校发展的希望，是最有成长潜力的一个群体，对青年教师要以教研组、备课组为平台，进一步加强“师徒结对”制度，了解教材、大纲、备课、批改、辅导认真到位，合乎规范，坚持写详案；能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”；虚心向老教师学习；认真听课、参加教研活动，通过自学有关的理论书刊、做习题、钻研教材、练习教学基本功等途径，初步形成适合教师工作的较完备的认知结构；计算机的应用能力，应通过劳动人事部门的考核。使新教师在三年内要适应教学工作，站稳讲台，学会和掌握一定的教学方法和技能，夯实教学基本功，形成一定的理解和处理教材的能力。并能做到热爱学生，热爱教育事业，有良好的师德修养，认真履行和完成学校规定的各项任务。 1 每学期听同一备课组老师或指导老师的课不少于40节，学期结束将听课笔记上交教务处备查。 2 备课要求写出详案（前三年），且有教后记，学期结束将备课笔记上交教务处备查。 3 完成所教年段的练习题（或教研组布置的练习），学年结束将练习本上交教务处备查。 4 每学期在指导老师的指导下，开设一节汇报课，连续开三年，由教研组给出评价意见后报教科室。 5 每学期独立完成一份单元测试题的编写，由教研组签署意见后交教务处。 6 能应用计算机进行中文输入、word排版、利用Excel进行数据处理，并通过相应的考核。 7 第二学期参加青年教师“普通话、粉笔字、计算机操作”三项基本功竞赛，连续进行三年。竞赛成绩记入业务档案。 （8）积极参加各级各类教学业务比赛。 （四）、加强中青年教师的专业提升，实现学校可持续发展 中青年教师是学校教育、教学的中坚力量，是学校最具战斗力的教师队伍，从教3年以上的教师，教学要有特色，具备任教各年级的能力；能主动从事教科研活动，能撰写教育教学论文和案例，每两年至少有一篇文章获奖或发表；能独立开设校本课程；能够规划校级课题或省、市、区级课题。 1 2008年起根据《兴华中学名师培养计划》确定学科带