2013级国际金融专业人才培养方案20130607素材.doc

国际金融专业人才培养方案 专业代码：620104 一、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中毕业生及同等学力者 2．学 制：全日制三年 二、专业人才培养目标 本专业学生主要学习金融学、国际金融、证券、投资、保险方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。掌握金融学科的基本理论、基本知识。具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力。熟悉国家有关金融的方针、政策和法规。 1．职业面向 （1）主要就业岗位 理财顾问、投资顾问、客户经理 （2）其它就业岗位 代理人/经纪人、金融培训师 2．培养规格 （1）专业能力 ①判断宏微观金融市场环境； ②各种金融工具的组合使用； ③金融风险的识别与控制； ④金融理财规划方案的编制； ⑤金融产品及服务营销策略制定； ⑥金融法运用； ⑦财务操作与财务分析； ⑧证券软件的操作。 （2）方法能力 ①新知识与技能的学习能力； ②网络信息技术及商务软件应用能力； ③计算机（操作系统、office办公软件）基本操作能力； ④计量分析数据能力； ⑤分析问题、解决问题的能力。 （3）社会能力 ①良好的自我管理能力、职业道德与职业忠诚度； ②能很好地了解工作环境、业务运转以及上下级和同事的需求； ③较强的以身作则观念，具备良好的执行力； ④出色的沟通协调技巧、团队精神； ⑤较强的开拓创新能力和国际化观念； ⑥较强的普通话与英文沟通能力。 三、课程体系构建 1．职业核心能力分析 经市场调研和科学分析论证，依据国际金融专业面向的职业岗位及职业岗位对应的工作任务，由专业教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、归类，确定国际金融专业面向的工作岗位（群）、对应的工作任务与相应的职业能力，见表1-1-1。 表1-1-1 职业核心能力分析 工作岗位 主要工作任务 职业能力 理财顾问 金融市场及金融产品分析 能对金融市场进行宏观微观分析 能掌握股票、债券等各种金融产品的交易 提供理财计划及信息咨询 能对金融风险进行识别与控制 能制定金融理财规划方案 能进行基本的财务操作与财务分析 投资顾问 金融市场及金融产品分析 能对金融市场进行宏观微观分析 能掌握股票、债券等各种金融产品的交易 提供投资计划及信息咨询 能对金融风险进行识别与控制 能制定金融产品投资理财方案 能进行基本的财务操作与财务分析 投资策略的选择 能制定金融投资策略 会筛选利用金融市场中分析数据 客户经理 金融市场及金融产品分析 能对金融风险进行识别与控制 能制定金融理财规划方案 能进行基本的财务操作与财务分析 投资理财产品的推广和销售 会制定金融产品及服务营销策略 会对各种金融工具进行组合使用 财务计划的重新安排 能进行财务操作与财务分析 掌握财务管理的基本方法 在国际金融专业（群）的公共的任务领域基础上，依据该专业面向的职业岗位及职业岗位对应的工作任务，分析专业所需具备的专项能力，由专业教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、归类确定职业岗位的典型工作任务，根据职业能力复杂程度，归纳和整合典型工作任务形成行动领域，根据职业认知及成长规律递进重构任务领域转换为课程，形成国际金融专业的课程安排，见图1-1-1。 图1-1-1 主要工作岗位与课程设置框图 2．学生综合素质培养 专业人才培养在培养学生专业知识和专业技能的同时，应更加注重学生职业综合素质的培养，并将综合素质培养贯穿于专业人才培养的全过程。通过课程教学、社会活动等多种形式，培养学生较高的文化素养、高尚的思想品质和良好的职业道德。 （1）学生综合素质的养成从四个方面进行实施： ①通过公共艺术、商务礼仪等课程及开设各种知识讲座培养学生较高的文化素养； ②通过思想品德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势政策讲座等课程教学，培养学生良好的政治素质、正确的人生观、价值观和高尚的思想品德； ③通过专业课程教学和各项校内外实践教学活动的渗透，培养学生的职业道德、质量意识、团队意识和创新精神； ④通过毕业教育、公益劳动、公共艺术、大学生心理学、就业指导、体育与健康等课程教学和校内党团组织开展的青年志愿者活动、三下乡活动，培养学生较强的社会责任感、社会服务意识、交往能力和承担能力，培养学生健康的身心和高尚的生活情操。 （2）可持续发展能力培养 专业人才培养不仅要岗位而且要兼顾学生的长远发展宽知识和职业能力终身学习的能力发展奠定 ③通过校内外生产性实习、顶岗实习、毕业教育等课程教学活动的渗透，培养学生接受新知识和新技术的自学能力和创表1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养良好的思想道德修养和法律素质，树立正确的世界观、人生观和价值观提高人文素养，树立正确的审美观念2．掌握一定的数学技术和