0715-培养竞争意识是生存的必然条件.docVIP

培养竞争意识是生存的必然条件 一个人要生存下去，首先要培养竞争意识。什么是竞争意识？我个人认为，竞争意识是一个人意识到生存资源的稀缺性。 当其他人都在想方设法获取最大资源保障自己的生存安全时，不要期望别人会主动给你提供生存资源来保障你的生存，而是要通过自己的行动，获取一定的资源，才能保障自己的生存安全。因此，具有较强竞争意识的人更加明确：在特定时间、特定地点、特定范围之内，资源竞争更加稀缺，所以更需要防止自己基本的生存资源被侵占。如果理解了特定范围的竞争更加激烈，我们就会理解，周围的人都是自己生存资源的竞争者。假如一个家庭有100亩地，收入为10万元，这个家庭有3口人和这个家庭有10口人，每个人所享用的资源是有巨大差异的。3口人的话，孩子可以过得很富足，花钱上学、锻炼、培养爱好、旅游......，10口人的话，就只能忍饥挨饿，从小营养不良，没钱上学.......。当然，即使3口人，每个人也不一定生活得好。比如说家里的孩子对资源没有控制权，只能适应父母的资源分配。但是，父亲每天把钱花了，请外人来喝酒吃饭，然后孩子没有了钱，只能吃糠咽菜。或者父母把钱给了他们自己的父母，同样让孩子吃糠咽菜。这时候，孩子对于资源分配是没有发言权的，只能默默承受。然后，孩子希望保护自己每一点能够得到的资源，让自己的生活好一点。比如说，父母给自己一个苹果，自己就会保护起来，不让父母或者其他孩子吃掉。那么，其他人就会试探这个孩子，跟这个孩子说“把苹果分给某某弟弟妹妹吃（或者给妈妈吃一口）”等等，然后这个孩子就会自然地保护住这个苹果，不让其他人吃。而这个时候，家长就会骂孩子，说孩子“太自私”。反之，父母是有了钱就想盖大房子、买各种新奇的玩意，满足自己的欲望，在收入很低的情况下生一大堆孩子，导致孩子从小衣食匮乏，而父母也不能够给孩子提供较为充足的衣食保障，孩子会像父母说的那样“太自私”吗？ 比如家庭在中国和加拿大，孩子的差别就非常明显。在中国，家庭收入比较低，父母的各种开销大，比如说买房、买车，甚至给其他人结婚、过生日上份子钱就要花掉很多，而且生活成本高昂，导致孩子缺衣少食。这些孩子就会变得“很自私”，什么都想着自己。加拿大，这些人虽然有的收入降低，但是房子也不买了，车也很便宜，生活成本相对很低，所以孩子想吃什么就吃什么。过个一两年，这些孩子慢慢就变得“不自私”了，因为不匮乏了。加拿大也没有人情费用所以，越是至亲，往往存在着越尖锐的利益冲突。? 对于一个人来说，生存发展的前提是竞争意识。 虽然从概念上说，竞争意识是本能。但是，对于每一个人，竞争意识又不一样，是具象化的思维。每个人在世界上生存，并不是学概念上的竞争意识，而是具体到自己生存和发展的竞争意识。而一旦具体到个人，每个人都要进行学习，无论有意识还是无意识地进行学习。而对于大多数人来说，这种学习从最初、从孩子就已经开始了，而且往往由父母决定学习的导向。 总之，每个人对于竞争意识的学习，可以分为两大类：独立个体型的竞争意识和“零部件”附属型的竞争意识。而这又涉及到“为什么学”的问题。你“为什么学”？是为了自己成为“独立人”？还是为了自己做好“工具人”？ “独立人”的竞争意识和“工具人”的竞争意识有本质的不同。因此，“独立人”和“工具人”之间学什么、怎么学也截然不同？比如说，“独立人”在弱小的时候，生存危险系数大，但是强大之后生存能力强大；“工具人”在弱小的时候，生存危险系数小，但是在能力很强之后，生存几率反而减小。所以，“独立人”追求极致，也就是一般人所说的“极端”；而“工具人”追求平庸，或者叫做“中庸”。在任何一个社会中，教育的核心前提，就是给孩子灌输竞争意识。 而且，在不同的社会文化中，也在强调不同的竞争意识。 一般来说，社会竞争意识的不同导向，决定孩子的成长方向，也决定整个社会的未来。那么，首先需要明确的是，在任何一个社会中，由于人类自身的罪，也就是家长自身的问题，家长们普遍都会从自己的利益角度出发，来养育孩子。也就是说，在自然状态下，家长普遍都会以“工具人”的模式来培养孩子。也就是说，如果一个孩子从小就反抗父母，到了社会上发现，社会的主导文化是支持孩子“叛逆”，那么孩子反抗父母的信心就会增强。孩子的信心越强，父母的压制能力就越弱。那么，通过儒家这种从不分析，直接进行定论的方式，虚假的关系被确立、真正的利益矛盾被掩盖。也就是说，谎言掩盖了真实