政治教研组二〇一六年基础年级备课会发言材料.docVIP

政治教研组2016年基础年级备课会发言材料 政治教研组2016年基础年级备课会发言材料 尊敬的各位老师： 下午好! 我来自XX东校高二、二部政治教研组。说实话此时此刻我真的很激动。首先非常感谢教研室X老师给我提供这样一个学习交流的平台。在此能够发言，既有压力又倍感荣幸。我今天发言的题目是：认真就是能力，努力就出成绩。与其说是教学经验的介绍，倒不如说向各位老师汇报一下半年来我教学工作上的几点做法和心得 。抛砖引玉，仅供参考，如有雷同，不胜荣幸！ 作为一名青年教师，资历尚浅，经验更是无从谈起 ，今年凭借着自身努力、学生给力和各方面得力配合、支持下取得了一点点成绩。现就成绩背后的几点原因及做法汇报如下： 一、成绩的背后：（他山之石） 1、“站在前人的肩膀上” 09年我很幸运地进入XX，有幸成为这个充满和谐、团结的政治组大家庭中的一员，更幸运的是7年来我跟了5位组长。正所谓“近水楼台先得月。”这支东校政治组的精英团队，个个身怀绝技、各有千秋：张建峰老师睿智洒脱，课堂收放自如；辛贤龙老师踏实认真，善于钻研，课堂求真务实；祁成军老师诙谐透彻，高屋建瓴，课堂活力四射；王海军老师沉稳豁达，课堂和谐精炼；段永老师严谨细致，课堂机智灵活、力求完美····得以名师指点，贵人相助，我想不进步都难！ 虽集百家之长，站在前人的肩膀上，但并未跨过那站着的前人，初出茅庐的我也就仅学到了点皮毛，还未能真正领悟他们的精髓，甚至说我一直在模仿，但从来未超越！故此还需加倍努力、学习反思总结以形成自己的独特风格！ 2、“前人种树，后人乘凉。” 在今天信息化时代下，各种资源得以传播、共享！不像十几年前：一本教材、一本教参，一支粉笔、一个教案一堂课，上好一堂课全凭老师的基本功。现如今只要我们用心查询、收集、整理，各种素材应有尽有，而且很多都是现成的。比如我们现在使用的背诵讲义、学案例题，答题模板等无疑都是从前辈们数年积累研究的成果中“窃取”的。 3、“团结就是力量”---团队的合力 当前已不再是“一个人的武林”了，完全的单打独斗即使偶尔胜过一局，但终不会长久，真正能打胜仗的还是需要形成一个有战斗力的精英团队，因为团结才能出战斗力，合作才能共赢！ “成功不是高瞻远瞩，而是你本来就站在高处，运筹帷幄，掌控未来！”本学期我们高二二部政治教研组在组长段老师带领下：统筹规划、分工明确，团结协作取得了较好成绩 ！ 段永老师：宏观把握，研读课标，奉献多年的研究成果，整理背诵讲义；徐丽丽老师开学初就将近三年的期中、末考试复印出来，以备在今后教学和习题上使用；我和李艳老师注重对近几年高考真题及高三素材、模考习题的精选整理，制作成题签和试卷化作业；赵甜甜老师专门整理错题，将错题和典型题目反复重做！ 能取一定成绩除了有较好的运气、他人的帮助、学生的层次、班主任的效应外，个人的努力与付出是必不可少的。 二、成绩的背后：（我的奋斗） 1、“一个中心，两个基本点。” “一个中心，两个基本点”即以学生为中心，一手抓课堂，一手抓作业。 （1）一个中心：指的是以学生为中心。学生是学习的主体，①抓学生并不是压学生、抢时间，天天往办公司叫学生背书，那样属于粗放型、原始的做法，当然也能取得一点效果，但不具有可持续性。②抓住学生主要是抓住A、B临界生：课前课上多提问，课后检查作业，偶尔面批面改，闲暇时间给他们谈心交流，“亲其师、才能信其道。”如能做他们的良师益友，学好这科是水到渠成的事。③抓住学生的背诵，这是必须的，你课备的再充分，讲的再精彩，如果没抓住学生的背诵结果也是枉然的，我的做法是布置任务：尤其是考前一个月时，让课代表每天早上7点前都要板书或投影2个背诵问题。 （2）“两个基本点”力争做到“两手抓，两手都要硬” ① 一方面抓课堂。课堂是天，是教学的主阵地。抓课堂就是抓教学。 对于我们政治这门小科，高二虽有四节课实质有三节课，平时教学进度很快，所以这就要向课堂45分钟要质量、要效率。一方面我认真贯彻我校的“两先两后一小结”高效课堂模式；另一方面做到充分备课，力争上好每一堂课。精讲精练，高效课堂。在课堂上让学生明确重难点、考点、易错易混点；教给学生分析问题 、解题方法及材料运用，并要求学生上课做好笔记，课下整理笔记。 ② 另一方面抓作业。如果说课堂是天，那么作业就是地。抓住作业就是抓落实。“说的千好万好，讲的万好千好，都不如落实好”。上个学期我们共做了17个试卷化作业，最后几套基本上都是错题重做。（12个选择、2个主观题，一个反正面，45分钟完成，主要集中在每周晚自习时间做）这就要求我们一方面老师下题海，做到精选精炼另一方面做到“有发必收，有收必改，有改必评”。真正将落实进行到底！ 2、“打铁还需自身硬”-----突破七年之痒 算起来从事政治教学工作（从政）已有七个年头，教学的七