八年级(下)第九章《压强》全章程序.doc

9.1 压 强 学习目标： 1、知道压强的概念，知道压强的大小跟哪些因素有关 2、会用压强公式进行简单的计算 3、知道增大和减小压强的主要方法 学习过程： 一、思维启动 自学课本P29，“想想议议”，讨论：为什么小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中？ 二、新课探究 知识点一 探究影响压力作用效果的因素 1. 小组实验：完成课本P30页实验。 利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。 2.实验分析： ①本实验研究问题时，采用了 ___的方法。 ②甲、乙对比说明：受力面积相同时， 越大压力作用效果越明显； ③乙、丙对比说明：压力相同时， 越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果跟___ __、___ _因素有关。 3.小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积？ 知识点二 压强 1.自学课本P30压强部分，完成下列问题： （1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是___________________________。 （2）压强的计算公式是___________。变形后F ______，S ______。 （3）压强公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。 2.小组讨论：压力和压强的含义是一样的吗？有什么区别？ 3.合作探究：一块砖放在地面上，砖的重量约20N，砖的长24cm 宽12 cm 厚5cm，试计算砖对地面的压强。 注意： ①压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F 物体的重力G （自然平放）. ②使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F G mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。 知识点三 怎样减小或增大压强 1、自学课本P31-32“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题： 根据压强公式P F/S可知： 要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______； 要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______； 2、讨论：“想想议议” 3、合作学习：小组开展增大压强，减小压强举例活动。 三、达标训练 1． 一医用注射器活塞面积是32，如果加在活塞上的推力为1.5，则针头所注射的液体的压强是_________帕。　3:5，放在水平桌面上，与桌面的 接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为_______。 3．一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断 4．关于压力的说法正确的是 A、压力都是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力； B、C、压力作用的效果只与压力的大小有关； D、压力的 6．质量为76Kg的滑雪运动员，其脚下每块滑雪板的长度为2m，宽度为0.1m，重为12N，求运动员站立时，水平雪面上受到的压强。 课后反思： 9.2 液体的压强（第1课时） 学习目标： 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 2、了解液体压强的大小和什么因素有关。 学习重点：液体内部压强的特点 学习难点：液体内部压强的特点及其应用 学习过程： 二、?探究探究一：液体的压强特点探究二： 如图③④所示，控制液体的密度和探头的 相同，改变探头 。结论：液体内部压强随深度的增加而 。 如图①⑤所示，控制探头的 、 相同，改变液体的 。结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的 有关，密度越大，液体的压强越 。 讨论：在上述实验过程中，你还可以分析的出哪些结论？ 可见：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 ; 深度增大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。、1、 液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，向各个方向的压强大小 ；液体内部的压强随深度的增加而??? ；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的??? 有关，??? 越大，液体的压强越?? 。 2、拦河大坝总是修成上窄下宽，这是为了3、在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢放入水中，水未溢出。当木块静止时，水对烧杯底的压强变化情况是（?? ） A、增大 B、减小??? C、不变??? D、无法判断 实验 橡皮膜朝向 深度 压强计U型管 左液面 右液面 液面高度差 1 朝上 3cm 9cm 12cm 3cm 2 朝左 3cm 9cm 12cm 3cm 3 朝下 3cm 9cm 12cm 3cm 4 朝上 6cm ? 13．5cm 6cm 5 朝上 9cm 6cm ? 9cm ⑴分析表格数