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新闻传播学类专业 新闻传播学类专业 新闻学：以信息传播为主的思考者 　　每一天，我们的生活里都离不开新闻，小到身边琐事，大到国家、国际发生的大事，我们都尽在掌握。我们习惯了给予新闻记者以“无冕之王”的称号，在我看来，新闻人还应该是以信息传播为主的思考者。 　　“十八般武艺”不可少 　　进入新闻学殿堂的第一课，老师都会告诉你，新闻学专业旨在培养掌握国家政策法规，具备系统的新闻理论知识与网络时代的传播技能，具有宽广储备知识的一线采写与后方编辑人才。在信息爆炸的时代，每个人都可能接收和了解信息。要想成为一名优秀的新闻人，只有通过专业的学习和训练，才能够写出深刻、翔实的报道。否则，你的文章很可能变成“流言家的乐园”或是“小说家的故事”，而不是真实、全面、准确的消息。 　　为此，新闻学专业的学生们，不仅要将新闻学理论、传播学理论、新闻传播史、中国新闻史、新闻采访学、新闻写作、新闻编辑学、深度报道、新闻评论学、新闻摄影、媒介伦理与法规、现当代文学等基础性课程烂熟于心，更要着眼于时代发展，熟悉新闻运用拟态、新闻数据呈现等新概念的表达方式，探索数字传播技术的广泛应用、媒介管理与经营等多维度延伸，逐渐成长为一个全媒体时代的标准新闻人。 　　实践是检验真理的唯一标准 　　对新闻专业的学生来讲，新闻实践的重要性无须多言。如今，很多高校都要求新闻专业的毕业生要有一定量的实践作品，才能修满学分毕业。所以，实习是新闻专业学生必修的一门课。目前，我国绝大多数的高校都会将大四年级作为实习的考核期，以学生在传统纸媒、杂志、互联网、手机等客户端发布的稿件质量与数量为准，考核学生对基础知识的运用情况。 　　此外，由于媒体的行业特殊性，也对学生的人际交往能力和沟通能力提出了较高的要求。因此，在学习过程中，新闻学专业学生需着意培养这方面的能力和技巧。 　　根据教育部权威数据统计结果显示，目前全国开设新闻学专业的高等院校共有307所，每年毕业的专业新闻人多达20000人至22000人。如此庞大的就业压力，新闻类毕业生究竟该何去何从？ 　　新闻专业的学生毕业后对口的方向有三个：新闻业、公关业和广告业，就业领域很宽。但是，随着新闻制作数码化及互联网的普及程度日益上升，传统、专业的新闻文化正在受到挑战。如今，全国的传统媒体都在转型之路上寻求新“生机”，新旧媒体的融合已经从电脑PC端的大网呈现逐渐转变为多媒介平台、多互动渠道的整合输出。在某种意义上来看，新闻的输出亦成为一种有态度的“营销”方式。那么，新闻学专业的毕业生真的无用武之地了吗？ 　　事实上，人才市场不是不需要新闻专业人才，而是需要适应国际化潮流、掌握信息化手段、灵活应用的全媒体化人才。从记者的信息获取渠道来说，能够熟练阅读国外媒体信息，掌握一门甚至多门外语的人，更容易获得大媒体的青睐；从交流工具上来说，现在的采访渠道已经不局限于面访、电话和邮件了，在线采访、微博采访、微信采访成为了新的更迅速的沟通方式，这也是媒体人必须适应和掌握的。由此可见，成为一个全媒体化人才，对将来的就业是大有裨益的。 　　拥有新闻学专业国家特色专业院校有：北京大学、北京外国语大学、中国传媒大学、中国人民大学、清华大学、天津师范大学、上海外国语大学、湖南大学、西北政法大学、安徽大学、西南政法大学、湖北大学等。 　　传播学：沟通世界的无限可能 　　一提起传播学，大家并不会陌生。在如今这个动动手指就能获取信息的时代，传播与沟通变得越来越重要。传播学鲜活地存在于我们点滴的生活里。 　　电子新闻时代的产物 　　如果说，新闻学是报刊新闻时代的产物，偏重于业务研究或“术”的研究，那么传播学则是电子新闻时代的产物，侧重于理论研究或“学”的研究。随着21世纪中国综合国力的提升，传播学专业将为国家培养大批综合素质高、具有国际视野的中高级人才，有着无限广阔的发展前景。 　　撬动社会信息变革的杠杆 　　传播学是有特色的实用型专业，主要以电视和计算机网络媒体为传播手段，以科教影视传播为特色，以传播现代科学技术和人文精神为宗旨，能够驾驭现代媒体技术的文理交叉、技艺结合的中高级复合型传播人才。如今的传播学研究，早已不是上世纪口号型的公益广告，而是撬动社会信息变革的实验杠杆。 　　当然，拥有扎实的理论功底，是实现所有这些可能的先决条件。而传播学与新闻学的“互动关系”，亦如同是双方的催化剂，在本科四年的学习中，一样是“探索永不停止”。中国新闻传播史、外国新闻传播史、传播学概论、新闻学概论、舆论学等课程，让你认识传播学的伟大奠基人，熟悉拉斯韦尔的5W模式、卡尔·霍夫兰对传播效果的劝服研究。 　　广阔的就业渠道 　　传播学专业毕业生可在新闻媒体机构、出版机构、中央和地方政府及企事业单位的宣传部门、广告公司，从事编辑、记者、编