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语文激趣点子多多,高效课堂硕果累累我在高效课堂本土化教学实践中的几点做法?关键词:??语文?高效课堂?本土化?激趣?高效?摘要:创新初中语文高效课堂本土化教学模式,提高校本研修实效,为我校教育教学质量的全面提升打好坚实基础.是我们扶风初中每位语文教师的神圣使命 校本教研是我国基础教育史上一次全新的课程体制变革，不仅仅是课程门类设置、教材内容体系的变化，更是教育观念的更新，同时也是教学方式、学习理念、管理策略和课程评价内容、方法的多维度更新。我们扶风初中自2009年被确定为宝鸡市高效课堂实验学校以来,充分发挥本校优势，按照国家政策和学校的发展定位，以全面提高素质教育的质量为目的，以基础教育课程改革为核心，强化内部管理，狠抓校本教研，创新教研方式，形成以科研促课改的思路，扎实推进校本教研工作。在全体语文教师的共同努力下，我校的校本教研活动形成了自己的独有特色，对学校的教育改革起到了积极的推动作用。下面,我具体谈谈我在这场改革中的几点做法,以期和广大同仁共同商榷 一初中语文高校课堂本土化校本教研的探索 ? 1抓好教研组建设，完善常规教学在加强本组教研，落实教研实效方面，我们积极进行了多方面的准备，一是优化集体备课，发挥年级组集体智慧，每周按计划定时、定点、定内容开展学习、研讨和集体备课活动，做到了学习有主持、交流有内容、发言有记录；二是教研活动以组为单位，组织学习新课程、新理念，观摩优秀课堂案例、进行外出学习与听课交流，并对课题研讨成果总结交流；三是严把“备课、上课、辅导、批改作业、考试、听课”六个关口，关关相套，环环相扣，一气呵成，完成教学任务；四是以“教学六认真”为中心，把教学工作抓实、抓细，平时认真进行业务学习，和其他老师共同探讨教学方法，取人之长，补己之短；五是对照教研组和教导处的要求，定期检查自身工作，规范教学行为，身体力行，做好本职工作；六是有意识的将课题研究与教研活动相结合，将研究贯穿于平时的教育教学中，做到定期交流、阶段小结，积极投身教学研究实践，把科研课题落实到每堂课中，形成了符合本校实际情况的课堂教学模式，进一步提高教学质量；七是及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期写一篇教学论文，及时发现不足，总结经验教训，提高教学水平；八是严格执行学校和教研组制定的“统一作业种类；统一作业要求；统一批改要求”的“三统一”活动，按时足量完成作业批改任务。2、积极开展语文校本教研活动经过多年的教学实践，我摸索出了一套较为完整的语文校本教学方法，即依托“团队研修”.“集体备课”，“主备复备”等方式方法，将教学实践与教学研究融为一体,注意研究高效课堂教学的方法和策略，积极开展教学专题性研讨活动，通过研究性学习，发现自己在教学中存在的问题与不足，定时和同仁探讨，营造教研氛围，提高业务水平，加大教研力度，树立崇尚学术、追求卓越的教研理念，并以此指导自己的教学实践。??二初中语文高校课堂本土化校本研修的实践??适时运用“激趣、启智、点拨”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生思维，激起学生学习的积极性、创造性，挖掘其内在潜能，使外部教育产生内化作用，提高语文教学的实效性和高效性。这里，仅就“激趣”法的实践作以下分析：1.目的激趣要使学生主动学习，首先要从学习目的上进行启发。对学生的教育不是一天两天就能奏效的，而是在长期的潜移默化中达到的；特别是在当今市场经济条件下，在进行社会理想教育的同时，还要进行职业道德教育，更要强调知识在人精神生活中的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基就特别强调知识在精神生活中的作用，他说：“知识确是学生将来从事工作不可缺少的，另一方面，又是学生现在和将来精神生活的重要一部分”。要启发学生懂得：人只有掌握了丰富的知识，我们的精神生活才会丰富多彩，否则将会空虚和枯燥无味！学生明确了学习目的，就能主动、自觉地学习。　　2.悬念激趣?　在古典章回小说里，往往在情节向前推进时，中途打一个结，让它暂时挂起，给读者产生一个期待的心境。用“且听下回分解”悬念来吸引读者往下看，这是启发式教学的一个很重要的手段。如《背影》一课中，作者朱自清在开篇写道：“我与父亲不见已四年有余，我最不能忘记的是他的背影”讲到此处，我就适时启发：为什么不能忘记的是父亲的背影呢？这就给学生造成一个悬念。接着提问：一般作品描绘人物部位最多的是什么？学生讨论明确：人最富于表情的部位应该是面部，应着力于面部神情和音容笑貌的描绘，这是文学作品惯有的手法；而《背影》这篇文章，为什么抓住人物的“背影”不惜笔墨作具体细致的刻画呢？教师引导学生在讨论中逐步领悟这里描写的“背影”是进入老境“颓唐”父亲的背影，它刻下了父亲饱经忧患，半生潦倒的