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转自南通教育博客 ——岁月如歌 山东乐陵市实验小学考察之一 带着问题上路 分类( 教研手记 ) 阅读(602) 评论(5) 推荐(13) 发表于2009-05-05 23:10:43 自唐局长上任以后，一直注重让我们的教育行政人员及教师学习先进的教育理论和教改经验，每次全县的会议总要邀请一些专家学者前来讲学，或组织有关人员去外地考察学习，其目的就是要通过学习来提升我县校长及教师的教育理念，提高实施新课程改革的能力，以此来保持我县教育的可持续发展。最近，在组织初中校长去山东即墨市第二十八中学考察学习之后，又将组织小学这一块的有关人员去山东省乐陵市实验小学考察学习。之前，县局将《中国教育报》对乐陵市实验小学的报道发至全县并要求组织学习，又专门发文组织这次考察活动。今天，在孙窑学校召开的全县小学课改推进会上，陈局长又对此次活动进行了安排，可见局领导对此次活动的重视。 【1】 我所知道的 我对乐陵市实验小学的了解，也仅仅来自《中国教育报》的这篇报道。 1、对乐陵市实验小学的评价—— “杜郎口中学的课堂改革这几年那么响，但如果和乐陵市实验小学的课堂改革比起来，只能算改了一半！”有专家在全程参观完乐陵市实验小学课堂改革后，毫不掩饰地说。 2、关于校长李升勇——1961年生，中国教育学会小学专业委员会山东基地副理事长、山东省小语会理事。以民办教师为起点，先后担任过初中教师、高中教师、县市教研员，1999年起任山东省乐陵市实验小学校长至今。他积极倡导“成为走向世界的现代中国人”的育人目标，创设的一系列活动多次在全国获奖。“大课堂教学模式研究”被列为山东省重点课题。公开发表论文几十篇，网上博客100多万字，多次在全国性研讨会上做专题讲座。是崔其升（杜郎口中学校长）之后又一个“化腐朽为神奇”的人物。 3、校长李升勇的理念——学会回到原点思考教育 理念原点：教育要学会“回归” 队伍原点：打造一支改革先锋队 教学原点：把教材变成生活的总和 标准原点：不让课程标准轻易“流失” 课堂原点：提供一个体验生命成长的平台 【2】 我想知道的 1、这几年，一直有这样的说法：全国教育看江苏，江苏教育看南通。可这几年，在全国产生轰动效应的几所学校却大都是山东的，如杜郎口中学、即墨市第二十八中学及乐陵市实验小学。这到底是什么原因？从媒体上知道，近年来山东在高考、中考改革上力度都比较大，这些典型的涌现与山东这种大的环境氛围有没有关系？ 2、有人说，一个好的校长就是一所好的学校。为什么在我们这个地区产生不了像崔其升、李升勇这样的校长？ 2、乐陵市实验小学在课程改革上的力度是很大的。他们有没有全省统一的课程计划？要不要去执行？他们有没有“三定一规范”？开设20多种实践课，哪来的时间？ 3、评价乐陵市实验小学教改成功的标准是什么？ 4、乐陵市实验小学课堂改革成功的因素有那些？哪些地方是值得我们借鉴和学习的？ 5、这几年，我们或教育局集体组织或基层学校自行前往去这些学校考察学习，包括以往的学洋思、东庐、后六，为什么每次学习之后，成效不是很大？这些学校的教改经验为什么不能在我县很好地推广？这与我们目前的评价体系、评价标准、评价方法有没有关系？ 明天即将启程，据说乐陵离我们如东将近八百公里，相信这次三天的长途考察学习能解开我的一些疑问，使我们有所收获。 山东乐陵市实验小学考察之二 一日见闻与感受 (一)一日活动安排 5月7日早上8时，我们来到了乐陵市实验小学。学校安排了一位老师接待并做了介绍。从介绍中，我们得知乐陵实小现有36个教学班，1600多名学生，教职工80多名。学校占地面积不大，主要就是一幢四层的教学楼。后来这位老师领我们参观了校园。 8点50至10点20 ，听了五年级的一堂阅读指导课。 10点30至11点30，听校长李升勇的介绍。 下午2点至3点，参观资料室。 3点至4点，听了六年级的一堂语文实践课。 （二）主要印象 在乐陵实小的一天中，给我印象较深的有这样几个方面。 1、校园文化建设方面 （1）学校门口的浮雕 在学校大门的东侧，有一个浮雕，浮雕上的内容别具一格，整个浮雕的画面是一个生活画面，是一个农业画面，是儿童游戏画面。这个浮雕据说是李升勇校长亲自设计的，它体现了李升勇校长的教育思想，即教育回归于生活，教育回归于农业，教育回归于儿童，教育回归于游戏。 （2）汉字广场 学校教学楼前是一个广场，广场的水泥地面上嵌着一块块小小的方形大理石，上面刻的是一个个汉字，有甲骨文、隶书、篆书、行书等不同的字体。故曰“汉字广场”。 （3）时光隧道 在汉字广场的南侧地面上，有一条“时光隧道”。它实际上是一排绛色的大理石，这些大理石大约50公分